• Estimados Padres de May Street,

     

    Cuando los maestros hablan del plan de estudios básico, identificando a los estudiantes con dificultades e interviniendo temprano, la gente suele pensar en solo lo académico. Estos importantes componentes de la educación van más allá de lo académico.

     

    Apoyos e Intervenciones de Comportamiento Positivo (PBIS) es un modelo educativo comprobado. Proporciona expectativas claras de comportamiento en toda la escuela, un sistema de reconocimiento positivo de esas expectativas y asistencia a los niños que tienen dificultades con los desafíos sociales o de comportamiento que interfieren con su aprendizaje o el aprendizaje de otros.

     

    El objetivo de PBIS es crear y mantener un ambiente de aprendizaje seguro y de apoyo, promover habilidades positivas para la vida y reducir los comportamientos negativos para que todos los niños puedan tener éxito en la escuela. Nuestro enfoque de instrucción común en cada salón de clase aborda temas como las habilidades para el aprendizaje, la empatía, el manejo de las emociones, la resolución de problemas, la seguridad de los niños y la prevención del acoso escolar. Estas habilidades pro-sociales son importantes para construir una comunidad fuerte y solidaria.

     

    PBIS se centra tanto en el comportamiento individual como en los factores ambientales, y ha demostrado ser más efectivo que la disciplina muy severa. Antes de PBIS, era común que los estudiantes fueran "enviados a la oficina del director". Mientras que para algunos niños esto puede haber sido un factor disuasivo, para muchos, la consecuencia fue desconectada de la conducta no deseada. Ahora intentamos vincular nuestras respuestas directamente al comportamiento no deseado o inesperado. Por ejemplo, cuando un estudiante usa lenguaje inapropiado en el patio de recreo, revisamos el comportamiento esperado (palabras respetuosas), encomiamos a enmendar y practicamos el comportamiento esperado (comunicación respetuosa). Esta respuesta se registra en un formulario de Pérdida de instrucción / actividad (LOI).

     

    Si su hijo recibe un formulario de LOI, vea esto como otra oportunidad para aprender y crecer juntos. Hable con su hijo sobre las formas en que puede aprender de la experiencia y tomar una mejor decisión en el futuro. Después de todo, ¡todos estamos creciendo y aprendiendo!

     

     Kelly P. Beard

     

     

     

     

    Dear May Street Parents,

     

    When teachers speak of core curriculum, identifying struggling students, and intervening early, people typically think of academics. These important components of education go beyond just academics.

     

    Positive Behavioral Supports and Interventions (PBIS) is a proven educational model. It provides clear school-wide behavioral expectations, a system of positively acknowledging those expectations and assistance to children having difficulties with social or behavioral challenges that interfere with their learning or the learning of others.

     

    The goal of PBIS is to create and maintain a safe, supportive learning environment, promote positive life skills, and reduce negative behaviors so that all children can succeed in school. Our common instructional focus in each classroom address issues such as skills for learning, empathy, emotion management, problem-solving, child safety and bullying prevention. These pro-social skills are important in building a strong, caring community.

     

    PBIS focuses on both individual behavior and environmental factors and has proven to be more effective than punitive discipline. Before PBIS, it was common for students to be “sent to the Principal’s office”. While for some children this may have served as a deterrent, for many, the consequence was disconnected from the unwanted behavior. Now we try to tie our responses directly to the unwanted or unexpected behavior. For instance, when a student uses inappropriate language on the playground, we review the expected behavior (respectful words), encourage making amends, and practice the expected behavior (respectful communication). This response is recorded on a Loss of Instruction/Activity (LOI) form.

     

    If your child receives an LOI form, please see this as another opportunity to learn and grow together. Discuss with your child ways in which to learn from the experience and make a better choice in the future.  After all, we are all growing and learning!

    Kelly Beard