•  

     

     

     

    ESTÁNDARES de CONDUCTA para

    los ESTUDIANTES

     

    Graduating Student

    Excelencia.  Cada estudiante.  Cada día.

    Administración                                                                         

    Dan Goldman, Superintendent                                                   

    Saundra Buchanan, Chief Financial Officer                               

    Anne Carloss, Director of Student Services                               

    Catherine Dalbey, Director of Human Resources                     

    Neely Kirwan, Director of Curriculum & Instruction 

     
    Junta Directiva   
     
    Mark Johnson
    Julia Garcia-Ramirez 
    Benjamin Sheppard 
    Corinda Hankins-Eliott 
    Chrissy Reitz 
    Tom Scully 
    Rich Truax
     

     

    ESTÁNDARES de CONDUCTA para los ESTUDIANTES 2016

     

    Los administradores del Distrito Escolar del Condado de Hood River revisan anualmente los Estándares de Conducta para los Estudiantes para alinearse con la ley estatal y federal, la política de la Junta Directiva, y las prácticas del distrito.

     

    La oficina de Servicios para Estudiantes publica los Estándares de Conducta para los Estudiantes para los estudiantes, padres/tutores legales, el público, y personal del Distrito Escolar del Condado de Hood River. Le invitamos a dar sus comentarios.

     

    DECLARACIÓN de DESCARGO de RESPONSABILIDAD

     

    En el momento de la publicación este documento se acordó con las leyes y regulaciones actuales estatales y federales. Cualquier cambio en la ley estatal o federal reemplazará el contenido de este manual.

     

     
    HRCSD Header
     

    Estimados Estudiantes y Padres/Tutores Legales,

     

    Cada día en el Distrito Escolar del Condado de Hood River más de 4000 estudiantes se reúnen para aprender y crecer. Como una comunidad acordamos cumplir con ciertos estándares para asegurar que nuestras escuelas operen en un ambiente de aprendizaje seguro, respetuoso y positivo.

     

    Los Estándares de Conducta para los Estudiantes contiene un conjunto positivo de guías y normas para asegurar el éxito y la seguridad para cada estudiante, padre/tutor legal, personal, y miembro de la comunidad.  Por favor, revisen los Estándares de Conducta para los Estudiantes, discutan el contenido y las expectativas con sus niños, y refuercen la importancia de un comportamiento apropiado y de las acciones responsables en la propiedad escolar, cuando viajen en el transporte escolar, y mientras asisten a los eventos escolares.

     

    Seguir las guías establecidas en los Estándares de Conducta para los Estudiantes nos ayudará a cada uno de nosotros a desarrollar un mayor sentido de orgullo y de pertenencia en las escuelas de nuestra comunidad. Acompáñenme en el esfuerzo de asegurar que cada estudiante tenga la oportunidad, no solamente de tener éxito en la escuela, sino también de sobresalir en su carrera escolar con el Distrito Escolar del Condado de Hood River, dentro de un ambiente respetuoso, positivo y seguro.

     

    Dan Goldman | Superintendente
     

     

    ESCUELAS, DEPARTAMENTOS, Y ADMINISTRADORES 2016-17

     

    Escuelas Primarias

    Director/a

    Teléfono

    Cascade Locks Elementary School

    Amy Moreland

    541-374-8467

    May Street Elementary School

    Kelly Beard

    541-386-2656

    Mid Valley Elementary School

    Kim Yasui

    541-354-1691

    Parkdale Elementary School

    Gus Hedberg

    541-352-6255

    Westside Elementary School

    Bill Newton

    541-386-1535

     

    Escuelas Secundarias

    Director/a

    Subdirector/a

    Teléfono

    Hood River Middle School

    Brent Emmons

    Ocean Kuykendall

    541-386-2114

    Wy’East Middle School

    Sarah Braman-Smith

    Patricia Cooper

    541-354-1548

     

    Escuela Preparatoria

    Director

    Subdirectores

    Teléfono

    Hood River Valley High School

    Rich Polkinghorn

    Kyle Rosselle

    Nathan Parson

    541-386-4500

     

    Oficinas del Distrito

    Administrador/a

    Teléfono

    Superintendente

    Dan Goldman

    541-387-5014

    Departamento de Finanzas

    Saundra Buchanan

    541-387-5021

    Educación Comunitaria

    John Rust

    541-386-2055

    Currículo y Enseñanza

    Neely Kirwan

    541-387-5017

    Servicios de Nutrición

     

    541-387-5011

    Recursos Humanos

    Catherine Dalbey

    541-387-5016

    Departamento de Mantenimiento

    Don Benefield

    541-354-1500

    Educación Especial/

    Servicios para Estudiantes

    Anne Carloss

    541-387-5025

    Tecnología

    Tod Hilstad

    541-387-5072

    Transportación

    Don Benefield

    541-354-1388

     
     

     

    TABLA DE CONTENIDO

     

    Asunto

    Página

    Política de Junta Directiva

    Acoso, Hostigamiento, Intimidación, Amenaza, Cíber-acoso, Humillaciones de Iniciación, Violencia de Pareja

    5

    JFCF

    Acoso Sexual

    32

    JBA/GBN

    Ambiente Libre de Tabaco

    36

    KGC/GBK/JFCG

    Amenazas de Violencia

    35

    JFCM, JFCM-AR

    Animales en la Escuela

    2

     

    Archivos Educativos: Derechos de Padres con/sin Custodia; Aviso Anual de FERPA; Información Personal que Puede Identificar un Estudiante; Información Básica; Interés Educativo Legítimo; Reclutadores Militares y de Instituciones de Educación Superior; Pedir una Exclusión; Números de Seguro Social

    17

    JO/IGBAB, JOA, JOB

    Asistencia

    3

    JE, JEA, JED, JEDA

    Aviso Annual de Exámenes Estatales  38   

    Campus Cerrado; Salir durante el Día Escolar; Visitantes

    8

    JEFA, KK

    Comportamiento en los Autobuses Escolares

    7

    EEACC, JFCC

    Cuidado de la Propiedad del Distrito; el Vandalismo

    31

    JFCB, IGDJA-AR(2), ECAB

    Cuotas y Multas

    21

    JO/IGBAB, JN-AR

    Declaración de No Discriminación

    1

     

    Deportes, Atletismos, y Actividades Extracurriculares

    2

     

    Derechos y Responsabilidades de los Estudiantes

    1

    JF/JFA

    Disciplina

    10

    JG, JGA, JG-AR, JGD, JGE

    Enfermedades y Lesiones en la Escuela

    24

    JHC-AR, JHCC-AR, JHCCD

    Estudiantes sin Hogar

    23

    JECBD, JECBD-AR

    Honestidad Académica

    2

     

    Libertad de Expresión; el Medio Social; Los Periodistas Estudiantiles; Publicaciones, Pantallas, y Producciones; la Distribución de Materiales no Patrocinados por el Distrito

    22

    IB, KJA

    Medicinas en la Escuela

    25

    JHCD

    Organizaciones Estudiantiles

    34

    IGDA, IGDA-AR

    Privacidad: PPRA; Privacidad y el Tecnología Provista por la Escuela; Búsquedas e Inspecciones; Video Vigilancia; Videocámaras en los Autobuses; Peticiones para Ver una Grabación de Video

    28

    8254B, JFG, 5120, 4515, 4515-AR

    Procedimientos de Queja

    8

    AC-AR, JBA/GBN-AR, KL

    Propiedad Personal

    27

     

    Restricción Física o Aislamiento  31  JGAB 

    Seguro de Accidente

    2

    JHA

    Simulacros de Emergencia

    21

    EBCB

    Suspensión de Clases por Emergencia; Inclemencias del Tiempo; Días Compensativos

    20

    EBCD

    Tecnología Escolar: Uso Aceptable

    31

    8254

    Vacunas

    25

    JHCB

    Vehículos Privados y el Estacionamiento: carros, bicicletas, patinetas, cascos

    27

    JHFD

    Vestido y Arreglo

    17

    JFCA

     
     

     

    DERECHOS y RESPONSABILIDADES de los ESTUDIANTES

     

    La Junta Directiva tiene la responsabilidad de respetar los derechos de los estudiantes en virtud de las garantías ofrecidas por las constituciones y los estatutos federales y estatales. En relación con estos derechos hay responsabilidades que deben ser asumidas por los estudiantes.

     

    Entre estos derechos y responsabilidades están los siguientes:

    1. Derechos civiles – incluyendo los derechos a la igualdad de oportunidad educativa, y la no discriminación;  y la responsabilidad de no discriminar a los demás;
    2. Derecho de asistir a la escuela pública gratuita; y la responsabilidad de asistir a la escuela regularmente y de observar las reglas escolares que son esenciales para el aprendizaje de todos;
    3. Derecho al debido proceso de la ley con respecto a la suspensión, expulsión, o decisiones que el estudiante cree han herido a sus derechos;
    4. Derecho a la investigación y expresión libre; y la responsabilidad de observar las reglas razonables con respecto a estos derechos;
    5. El derecho a la privacidad, incluyendo la privacidad con respecto a los archivos escolares del estudiante;
    6. El derecho de saber los estándares de conducta esperados, también las consecuencias de la mala conducta.

     

    Se pondrá a disposición los derechos y responsabilidades de los estudiantes, incluyendo los estándares de la conducta, a los estudiantes y sus padres/tutores legales cada año.

     

    DECLARACIÓN de NO DISCRIMINACIÓN

     

    Cada estudiante del distrito se le dará la igualdad de oportunidades educativas sin distinción de la raza, el color, la edad, el sexo, la orientación sexual*, la religión, la discapacidad, el estado civil, u origen nacional.

     

    Además, ningún estudiante será excluido de participar en, ni se le negará los beneficios de, ni será sujeto a la discriminación en, cualquier programa educativo o actividad realizado por el distrito. El distrito tratará a todos los estudiantes sin discriminación en la oferta de cursos, deportes, consejería, asistencia para el empleo y las actividades extracurriculares.

     

    El distrito promoverá la no-discriminación y un ambiente libre de hostigamiento basado en la raza, el color, la religión, el sexo, la orientación sexual, la edad, el origen nacional, la discapacidad, o el estado civil de un individuo, o basado en la raza, el color, la religión, el sexo, la orientación sexual, la edad, el origen nacional, la discapacidad, o el estado civil de cualquier otra persona con que él/ella se asocia. Esta política prevalece en asuntos del personal, los estudiantes, el público, los programas y servicios educativos, y personas con que trata la Junta Directiva.

     

    En consonancia con los requisitos de la ley federal y estatal, el distrito se esfuerza para eliminar cualquier vestigio de discriminación en el empleo, la designación y promoción del personal; en las oportunidades de educación y los servicios que les ofrece a los estudiantes; en la asignación de estudiantes a las escuelas y clases; en la disciplina del estudiante; en la ubicación y el uso de las instalaciones; en las ofertas y los materiales educativos; y en acomodar el público en las reuniones públicas.

     

    Las leyes federales de los derechos civiles prohíben la discriminación contra una persona porque él/ella se ha opuesto a cualquier acto o práctica de discriminación, o porque esa persona ha presentado una queja, ha testificado, ha ayudado o participado en una investigación, procedimiento, o audiencia. Además, el Acto de los Americanos con Discapacidades (ADA) prohíbe la coacción, intimidación, amenaza, o intromisión contra cualquier persona en el ejercicio de sus derechos garantizados por la ley.

      

    HONESTIDAD ACADÉMICA

     

    El distrito cree que los estudiantes realizarán sus metas académicas a través del esfuerzo sincero y diligente en aprender ellos mismos los asuntos de los estudios y del mundo en que viven. El distrito anima a los estudiantes a desarrollar las habilidades de pensamiento crítico, a entender los beneficios de establecer y lograr metas, y a darse cuenta de la satisfacción y recompensa que brinda el aprendizaje.

     

    Esperamos que los estudiantes hagan su mejor esfuerzo en las pruebas, tareas, y participación en las clases.

     

    Esperamos que los estudiantes muestren respeto hacia sus maestros y compañeros de clase a través de alentarles y ayudarles en el aprendizaje.

     

    Animamos a los estudiantes a conversar y a ayudarse unos a otros cuando no sea incompatible con los exámenes o las instrucciones de las tareas. Este diálogo o intercambio de ideas, dentro y fuera del salón de clases, facilita el aprendizaje de todos.

     

    Esperamos que los estudiantes entreguen las tareas, exámenes, informes y/o proyectos que son sus propias obras, y no deberán:

    • Representar la obra de otra persona es su propia obra (el plagio);
    • Utilizar una ayuda no autorizada en la tarea académica;
    • Utilizar o compartir ayudas del estudio prohibidas u otras materias escritas en los exámenes o las tareas, antes de o durante de los exámenes o las tareas, en violación de las instrucciones del maestro o del supervisor;
    • Ayudar a otros estudiantes sin autorización; o
    • Modificar un examen, archivo, o informe escrito o electrónico con el fin de obtener crédito, sin la aprobación de la facultad.

     

    La deshonestidad académica también incluye el intercambio deliberado de información falsa, o el engaño deliberado de otra persona para que llegue a una respuesta o conclusión falsa.

     

    Esperamos que los estudiantes hagan su mejor esfuerzo y que no se rindan deliberadamente bajo su capacidad.

    Los estudiantes que participan en la deshonestidad académica deben tomar de nuevo el examen o la evaluación, o tomar un examen o una evaluación alternativa, elegido por el examinador. Las consecuencias pueden incluir la pérdida del privilegio de participar en las actividades o los eventos patrocinados por la escuela; tiempo en el salón de castigo; denegación o revocación de los títulos, distinciones, honores o privilegios conferidos por la escuela; o la suspensión o expulsión.

     

    SEGURO de ACCIDENTE

     

    El distrito puede arreglar con un asegurador para ofrecer un seguro de accidentes para los estudiantes. Esta cobertura no es obligatoria, pero se recomienda. Se hace todo esfuerzo para garantizar la cobertura más completa y eficaz al menor costo por estudiante.

     

    Al principio del año se envía a casa una forma de aplicación para el seguro de accidente. Los padres/tutores legales pueden llenar la forma, adjuntar el pago, y devolver a su escuela.

     

    Se requiere la cobertura (a través de la escuela o adquirido personalmente) para los estudiantes que participan en los atletismos. Si el padre/tutor legal ya tiene cobertura adecuada, debe entregar a la escuela una declaración del agente de seguros.

     

    ANIMALES en la ESCUELA

     

    A no ser asociado con los programas escolares autorizados, ningún animal de cualquier tipo estará permitido en la escuela durante el horario escolar o en actividades escolares, sin la aprobación previa de la administración. Un animal de servicio certificado que acompaña a su estudiante asignado estará permitido tras la presentación de la prueba de certificación del entrenamiento y las necesidades del estudiante.

     

    DEPORTES, ATLETISMOS, y ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES

     

    Estas reglas abarcan todos los atletismos, actividades, clubes, y organizaciones que no están relacionados con una calificación académica, incluyendo clubes deportivos, concursos, teatros, y producciones musicales.

     

    Antes de empezar las prácticas de atletismos y/o las reuniones de club, los estudiantes y sus padres/tutores legales deben firmar el Contrato de Participación Extra-curricular para reconocer su comprensión de estas expectativas y consecuencias de la conducta. Es un privilegio participar en las actividades extracurriculares, no es un derecho.

     

    El Contrato de Participación Extracurricular tendrá efecto por 24 horas al día, empezando con el primer día del calendario otoñal de OSAA (en caso de atletismos) o la primera reunión para las actividades, clubes, y organizaciones, hasta el último día del año escolar, e incluye las vacaciones de invierno y de primavera. El distrito ha adoptado estos Estándares de Conducta para los Estudiantes en relación a las expectativas de conducta para todos los estudiantes – el Contrato de Participación Extracurricular aborda expectativas y consecuencias suplementarias para los participantes extracurriculares (los miembros del equipo atlético y los miembros de clubes), en relación al uso, la distribución, o la posesión de alcohol, medicamentos prescritos, inhalantes, drogas que mejoran el rendimiento, marihuana y sus derivados, sustancias controladas, cigarrillos electrónicos (“e-cigarettes”), plumas de vapor (“vapor pens”), o tabaco. Los participantes que se encuentre en violación del Contrato de Participación Extracurricular estarán sujetos a lo siguiente:

     

    Primer ofensa: El director de atletismo o de actividades hará todo esfuerzo razonable para notificar a los padres/tutores legales de la violación(es) y la consecuencia(s). El participante extracurricular será suspendido de la participación para 25% de los concursos de la temporada programados. Si sobra menos que 25% de la temporada (al día de la infracción), el participante será eliminado de la competencia para el resto de la temporada. El participante tendrá que completar una evaluación de drogas y alcohol al costo de la familia y seguir sus recomendaciones antes de ser permitido competir. El participante debe continuar practicando con el equipo, pero no se le permitirá viajar con el equipo a los concursos en otras ciudades, y no se le permitirá a vestirse para los concursos. Puede quedarse en la cancha o en el banco con su equipo, o en las gradas. Si el participante renuncia durante este tiempo, las condiciones aplicarán a su próxima actividad.

     

    Segunda ofensa: El director de atletismo o de actividades hará todo esfuerzo razonable para notificar a los padres/tutores legales de la violación(es) y la consecuencia(s). El participante extracurricular será suspendido de la participación para el resto de la temporada. Si sobra menos que 25% de la temporada, el participante será suspendido para el resto de la temporada Y TAMBIÉN para 25% de su próxima actividad. El participante tendrá que completar una evaluación de drogas y alcohol al costo de la familia, seguir sus recomendaciones, y matricularse en un programa de abuso de sustancias a costa del participante. El participante debe continuar practicando con el equipo, pero no se le permitirá viajar con el equipo a los concursos en otras ciudades, y no se le permitirá a vestirse para los concursos. Puede quedarse en la cancha o en el banco con su equipo, o en las gradas. Si el participante renuncia durante este tiempo, las condiciones aplicarán a su próxima actividad.

     

    Tercera ofensa: El director de atletismo o de actividades hará todo esfuerzo razonable para notificar a los padres/tutores legales de la violación(es) y la consecuencia(s). El participante será suspendido de la participación en las actividades extracurriculares por 365 días desde el día del tercer incidente.

     

    La conducta de un miembro del equipo o de club, tanto dentro como fuera de la cancha o del escenario, afecta su propio rendimiento, el éxito del equipo, y la reputación de la escuela.  Por estas razones, los estudiantes que participan en las actividades extracurriculares aprobadas por la escuela deben saber que pueden ser suspendidos de su participación extracurricular si son declarados culpables de falta grave de conducta, incluyendo (pero no limitado a) actos de violencia, hostigamiento, intimidación, vandalismo, delitos menores, delitos graves, robo, incendio, y otros actos que pasan dentro o fuera de la propiedad escolar, tal vez además de otras consecuencias impuestas por la escuela detalladas en estos Estándares de Conducta para los Estudiantes.

     

    ASISTENCIA

     

    Propósito

    Las metas de las reglas de la asistencia son:

    • Contribuir al éxito académico de los estudiantes;
    • Informar a los padres/tutores legales de la asistencia o inasistencia de su hijo/a;
    • Colocar la responsabilidad de la asistencia en las manos de los estudiantes y sus padres/tutores legales;
    • Ayudar a los estudiantes a tomar las decisiones, y aceptar las responsabilidades y consecuencias que resultan de esas decisiones;
    • Subrayar que la asistencia regular y puntual es una habilidad aprendida, y que es necesaria a afrentarse a la vida;
    • Subrayar que la asistencia puede impactar el aprendizaje, el logro y las calificaciones;
    • Cumplir con los requisitos de Oregón para graduación.

     

    Asistencia Obligatoria

    Todos los estudiantes de entre 7 a 18 años que no han completado el 12o grado deben asistir regularmente y de tiempo completo durante todo el curso escolar a una escuela designada dentro del área de asistencia. (La ley de Oregón permite unas exenciones. Véase la sección “Exenciones” abajo.)

     

    Todos los estudiantes de 5 o 6 años de edad que han estado inscritos en una escuela pública deben asistir con regularidad.

     

    Las personas que tienen control legal de un estudiante de entre 7 a 18 años que no han completado el 12o grado deben enviar al estudiante a la escuela. Las personas que tienen control legal de un estudiante de 5 o 6 años que está matriculado en una escuela pública deben enviar al estudiante a la escuela y mantenerlo en asistencia regular.

     

    Bajo la dirección y supervisión del superintendente, los directores supervisarán y le notificarán cualquier violación de la ley de la asistencia obligatoria al superintendente o su designado.

     

    El incumplimiento de enviar un estudiante y mantenerlo en asistencia regular es una violación de Clase C y puede resultar en una multa.

     

    Es una violación de Clase C si un padre/tutor legal no requerir que su hijo/a asista a la escuela (porque la ley le considera como una falta de supervisión), y puede resultar en una multa.

     

    Además, según la política de la Junta Directiva JHFDA (Suspensión del Privilegio de Conducir) el distrito puede denunciar los estudiantes al Departamento de Transportación de Oregón si tienen 10 días consecutivos de ausencia injustificada o 15 días cumulativos de ausencia injustificada en un solo semestre.

     

    Exenciones

    En los casos siguientes, los estudiantes están exentos de asistir a la escuela pública de tiempo completo: 

    • Los estudiantes instruidos en una escuela privada o parroquial con cursos de estudio usualmente impartidos en grados 1-12 en las escuelas públicas y que asisten por un periodo equivalente a aquel requerido de los estudiantes que asisten a las escuelas públicas;
    • Los estudiantes que comprueben a la satisfacción de la Junta Directiva que han adquirido los cursos de estudio impartidos en los grados 1-12 en las escuelas públicas;
    • Los estudiantes instruidos por un maestro privado en los cursos de estudios usualmente enseñados en los grados 1-12 en las escuelas públicas, por un periodo equivalente a aquel requerido de los estudiantes que asisten a las escuelas públicas;
    • Los estudiantes instruidos en casa por uno de sus padres o por su tutor legal, y matriculado como “educado en casa” con el Distrito de Servicios Educativos de Columbia Gorge;
    • Los estudiantes excluidos de asistir según la ley;
    • El distrito puede conceder una dispensa al padre/tutor legal de cualquier estudiante de 16 o 17 años que está legalmente empleado de tiempo completo, o legalmente empleado de medio tiempo e inscrito en una escuela, o inscrito en un colegio comunitario u otro programa de educación alternativo aprobado por el estado.

     

    Ausencias

    El estudiante tiene la responsabilidad de mantener asistencia regular en todas las clases asignadas. La ausencia de la escuela o de una clase será justificada en las circunstancias siguientes: 

    • Enfermedad del estudiante[1];
    • Enfermedad de un miembro de la familia inmediata cuando se necesita el estudiante en casa;
    • Situaciones de emergencia que requiere la ausencia del estudiante;
    • Actividades aprobadas por la escuela;
    • Otras razones que el administrador considera apropiadas, cuando se han realizado los arreglos satisfactorios antes de la ausencia;
    • Citas médicas/dentales. Se puede requerir confirmación de la cita.

     

    Cada escuela notificará a los padres/tutores legales antes del final del día escolar si su hijo/a tuvo una ausencia no planificada. La notificación será en persona, por teléfono o por otro método identificado por escrito por el padre/tutor legal. Si no se puede contactar el padre/tutor legal por uno de los métodos anteriores, la escuela dejará un mensaje, si es posible.

     

    Ausencia Habitual

    La ausencia habitual (“truancy”) se define como 8 ausencias injustificadas de por lo menos medio día en un período de 4 semanas. Los estudiantes que habitualmente se ausenten pueden ser sujetos a los castigos siguientes: tiempo en el salón de castigo, suspensión, expulsión, restitución, servicio en la comunidad, inelegibilidad de participar en los deportes u otras actividades, o la pérdida de crédito.

     

    ACOSO, HOSTIGAMIENTO, INTIMIDACIÓN, AMENAZA, CÍBER-ACOSO, HUMILLACIONES DE INICIACIÓN, VIOLENCIA DE PAREJA

     

    El distrito prohíbe estrictamente el acoso, la intimidación, los actos de cíber-acoso y la amenaza por cualquier estudiante, personal, o tercero.

     

    La violencia de pareja es una conducta inaceptable y está prohibida.

     

    También se prohíbe estrictamente la represalia contra cualquier persona que informe, que se cree que haya informado, que presente una queja, o de otra manera participe en una investigación o interrogación. Los cargos falsos también serán considerados como una ofensa grave y resultarán en las acciones disciplinarias u otras sanciones apropiadas.

     

    El estudiante cuyo comportamiento viole esta política será sujeto a la disciplina, hasta e incluyendo la expulsión. El distrito también puede presentar una solicitud al Departamento de Transportación de Oregón para la suspensión de los privilegios de conducir o del derecho de solicitar los privilegios de conducir contra un estudiante de 15 años o mayor que ha sido suspendido o expulsado a lo menos dos veces por que amenazó a otro estudiante o empleado, dañó a la propiedad del distrito o usó las amenazas, la intimidación, el acoso o la coacción. El estudiante también puede ser remitido a la policía.

     

    Definiciones

    “Terceros” incluye, pero no se limita a, los entrenadores, los voluntarios, los padres/tutores legales, las visitantes a la escuela, los contratistas de servicios, u otros que participan en los asuntos del distrito, como los empleados de las empresas u organizaciones que participan en los programas cooperativos de trabajo y otros no directamente sujetos al control del distrito en los concursos deportivos inter-escolares o intramuros u otros eventos escolares.

     

    “Distrito’ incluye las instalaciones del distrito, los terrenos del distrito, y otros terrenos si el estudiante asiste a cualquier actividad o función patrocinada, aprobada o relacionada al distrito, como los viajes de estudios o los eventos deportivos donde los estudiantes sean sujetos al control del distrito.

     

    “Humillaciones de Iniciación” incluye, pero no se limita a, cualquier acto que imprudentemente o deliberadamente pone en peligro la salud mental o física, o la seguridad, de un estudiante con el propósito de iniciación o como una condición previa de unirse o afiliarse con la membresía de cualquier actividad patrocinada por el distrito o cualquier estatus en un grado (es decir, la servidumbre personal; la excitación sexual/el asalto sexual; el consumo forzado de cualquier bebida, alcohol, droga o sustancia controlada; la exposición forzada a los elementos; la exclusión prolongada forzada del contacto social; la privación del sueño; o cualquier otra actividad forzada que podría afectar negativamente la salud mental o física o la seguridad de un estudiante); que requiere, anima, autoriza o permite que un individuo sea sujeto a llevar cualquier artículo obsceno o físicamente oneroso, el asigno de trastadas que hacer u otras tales actividades destinada a degradar o humillar. No es una defensa contra el cargo de humillaciones de iniciación que el estudiante sujeto a la humillación consintió o parecía de consentir a la humillación.

     

    “Acoso, intimidación” significa cualquier acto que interfiere sustancialmente con los beneficios o las oportunidades educativas o el rendimiento académico del estudiante, que ocurre en o adyacente a los terrenos de distrito, en cualquier actividad patrocinada por el distrito, en el transporte provisto por el distrito, o en cualquier parada de autobús oficial del distrito, que puede ser basado en, pero no se limita a, la clase protegida de una persona, y que tiene el efecto de:

    • Lastimar físicamente un estudiante o dañar la propiedad de un estudiante;
    • Intencionadamente poner un estudiante en miedo razonable de lástima física a él/ella mismo/a o de daño a su propiedad;
    • Crear un ambiente educativo hostil, incluyendo la interferencia con el bienestar psicológico del estudiante, y puede ser basado en, pero no se limita a, la clase protegida de la persona.

      

    “Clase protegida” significa un grupo de personas distinguidas o percibidas de ser distinguido, por la raza, el color, la religión, el sexo, la orientación sexual[2], el origen nacional, el estado civil, el estado familiar, la fuente de ingresos, o la discapacidad.

     

    “Violencia de pareja” significa:

    • Un patrón de conducta en que una persona utiliza o amenaza con utilizar el abuso físico, mental o emocional para controlar a otra persona con quien tiene una relación de pareja, cuando una o ambas personas tienen 13 a 19 años; o
    • La conducta por la cual una persona utiliza o amenaza con utilizar la violencia sexual contra otra persona con quien tiene una relación de pareja, cuando una o ambas personas tienen 13 a 19 años.

      

    “Amenaza” incluye, pero no se limita a, cualquier acto destinado a poner un empleado escolar, estudiante, o tercero en miedo de la lesión física grave inminente.

     

    “Cíber-acoso” significa el uso de cualquier aparato electrónico de comunicación para acosar, amenazar, o intimidar.

     

    “Represalia” significa la humillación, el acoso, la intimidación, la amenaza, la violencia de pareja, o el acto de cíber-acoso hacia una persona en respuesta a su denuncio real o aparente, o a su participación en la investigación de las humillaciones, el acoso, la intimidación, la amenaza, la violencia de pareja, los actos de cíber-acoso, o las represalias.

     

    Quejas

    El administrador de la escuela o el supervisor aceptará los informes y llevará a cabo una investigación puntualmente de cualquier informe de un acto de humillación, acoso, intimidación, amenaza, cíber-acoso, o violencia de pareja. Cualquier empleado que sabe de un incidente de humillaciones, acoso, intimidación, amenaza, cíber-acoso, o violencia de pareja que ocurrió en los terrenos del distrito, o en una actividad patrocinada por el distrito, o en un vehículo del distrito, o un vehículo utilizado para transportar los estudiantes a una actividad del distrito, este empleado debe informar inmediatamente al director de la escuela o a su supervisor. El incumplimiento de informar  puede resultar en una medida correctiva, hasta e incluyendo la terminación del empleo. Sin embargo, la medida correctiva no puede ser basada solamente en una denuncia anónima.

     

    Cualquier estudiante que sabe de la conducta en violación de esta política o que piensa que él/ella mismo/a ha sido víctima de las humillaciones, el acoso, la intimidación, la amenaza, el cíber-acoso, o la violencia de pareja, este estudiante debe informar inmediatamente sus preocupaciones al director de la escuela u otro personal escolar. Cualquier voluntario que sabe de la conducta en violación de esta política debe informar inmediatamente sus preocupaciones al director de la escuela o a su supervisor.

     

    Esta denuncia puede ser informada de forma anónima.

     

    Las quejas contra un director o un supervisor pueden ser presentadas ante el superintendente. Las quejas contra el superintendente pueden ser presentadas ante el presidente de la Junta Directiva.

     

    El querellante será notificado de las conclusiones de la investigación y, como apropiado, las medidas correctivas impuestas. El querellante puede solicitar que el superintendente revise las acciones tomadas en la investigación inicial, según las reglas administrativas. (Véase “Procedimientos de Queja”, página 8, para detalles.)

     

    Educación

    El distrito proveerá los programas educativos relacionados a la prevención de, y la respuesta apropiada a, los actos de acoso, intimidación, amenaza, y cíber-acoso. Estos programas serán apropiados para la edad de los estudiantes.

     

    Además, el distrito proveerá la instrucción relacionada a la violencia de pareja para los estudiantes en grados 7 a 12. Esta instrucción será apropiada para la edad de los estudiantes.

     

    El distrito proveerá los programas de entrenamiento para el personal escolar relacionados a la prevención de, y la respuesta apropiada a, actos de acoso, intimidación, amenaza, cíber-acoso, y la violencia de pareja.

     

    COMPORTAMIENTO en los AUTOBUSES

     

    El permiso de viajar en un autobús escolar es un privilegio concedido por el distrito. Puede ser suspendido por el Supervisor de Transporte si la conducta del estudiante representa una amenaza a la seguridad o al bienestar de otros, o si causa daño a la propiedad del distrito.

     

    Los estudiantes cumplirán con las normas y reglas relacionadas a la conducta en los autobuses escolares. 

    • Durante el traslado, los estudiantes están bajo la autoridad del conductor del autobús;
    • Peleas, luchas, y actividades ruidosas están prohibidas en el autobús;
    • Los estudiantes deberán usar las salidas de emergencia únicamente en caso de emergencia;
    • Los estudiantes deberán estar a tiempo para abordar el autobús tanto en las mañanas como en las tardes;
    • Los estudiantes no deberán traer armas de fuego o de otro tipo, u otros materiales potencialmente peligrosos en el autobús;
    • Los estudiantes no deberán traer animales en el autobús, excepto los animales guías aprobados;
    • Los estudiantes se quedarán sentados mientras el autobús esté en movimiento;
    • Los estudiantes podrán ser asignados a asientos por el conductor del autobús;
    • Cuando sea necesario cruzar la calle, los estudiantes caminarán en frente del autobús o de acuerdo con las instrucciones del conductor del autobús;
    • Los estudiantes no deberán sacar las manos, los brazos, o la cabeza por las ventanillas del autobús;
    • Los estudiantes deberán tener un permiso escrito para bajarse del autobús en alguna otra parada que no sea la de su casa o la escuela;
    • Los estudiantes deberán platicar en un tono de voz normal; está prohibido usar un lenguaje vulgar o ruidoso;
    • Los estudiantes no deberán abrir o cerrar las ventanillas sin el permiso del conductor del autobús;
    • Los estudiantes deberán mantener el autobús limpio y deberán abstenerse de dañarlo;
    • Los estudiantes deberán ser amables con el conductor, sus compañeros, y las personas en la calle;
    • Los estudiantes que se nieguen a obedecer inmediatamente las instrucciones del conductor o que rehúsen obedecer las reglas de autobús podrían perder el privilegio del uso del autobús.

     

    El conductor del autobús será responsable de mantener la disciplina en todo tiempo; pero esta autoridad no se extiende a tomar decisiones en una acción disciplinaria.

     

    El conductor del autobús informará inmediatamente al Supervisor de Transporte o su designado de todos los casos de mala conducta grave, usando la forma “Bus Conduct Report” (Informe de Conducta en el Autobús). El Supervisor de Transporte notificará al conductor y al director de la escuela de la acción disciplinaria impuesta.

     

     “Bus Incident Reports” (Informes del Incidente en el Autobús) serán dados a la escuela, al estudiante, y al Supervisor de Transporte por infracciones menores como documentación antes de progresar a un Informe de Conducta.

     

    Cada violación de conducta en el autobús será tratada de forma individual, dependiendo en el número de incidentes previos y la gravedad del incidente reciente.

     

    CAMPUS CERRADO

     

    Todas las escuelas y sus terrenos están cerrados desde la llegada de los estudiantes hasta que se terminen las clases al fin del día escolar. A ningún estudiante se le permitirá salir de los terrenos, por ninguna razón, con las excepciones siguientes:

    • Una necesidad específica, verificada por el padre/tutor legal, y aprobada por la administración;
    • Estudiantes que tienen autorización de su padre/tutor legal o de la escuela para ir a trabajo o para hacer otras tareas fuera de la escuela.

     

    Se marcará una ausencia injustificada a los estudiantes que se van de los terrenos de la escuela sin permiso. (Véase “Ausencia Habitual”, página 5.)

     

    Salir de la Escuela durante el Día

    Si un estudiante tiene que salir de la escuela durante el día escolar, por ejemplo para una cita médica, etc., el padre/tutor legal tiene que primero presentarse a la oficina y firmar la salida del estudiante. Cuando regrese al estudiante, el padre/tutor legal otra vez tiene que presentarse a la oficina y firmar la entrada del estudiante.

     

    Visitantes

    Para asegurar que ninguna persona entre a la escuela sin autorización, todos los padres/tutores legales y visitantes deberán presentarse a la oficina escolar al entrar y recibirán la autorización para visitar las otras partes de la escuela. Algunas escuelas requieren al visitante que lleve un botón mientras están en la escuela.

     

    Los visitantes deben seguir las reglas establecidas por la escuela para asegurar que las visitas no interrumpan los programas educativos.

     

    Cualquier persona que esté en los terrenos del distrito sin autorización será denunciada al director o al superintendente. Se puede pedir que salga a esta persona. También se puede llamar a la policía si la situación lo justifica.

     

    A los estudiantes no se les permitirá traer visitantes a la escuela sin la aprobación previa del director.

     

    PROCEDIMIENTOS de QUEJA

     

    En General

    Las quejas son atendidas y resueltas lo más cerca de su origen como sea posible.

     

    Aunque a ningún padre/tutor legal o miembro de la comunidad se le negará el derecho a solicitar a la Junta Directiva una reparación de un agravio, las quejas se refieren a través de los canales administrativos apropiados para la solución antes de una investigación o acción por la Junta. Las excepciones son las quejas que se refieren a las acciones de la Junta o a las operaciones de la Junta.

     

    La Junta recomienda que los padres/tutores legales y el público sigan la canalización abajo para las quejas relacionadas a los materiales de la instrucción, a la disciplina, o al aprendizaje:

                      Maestro;

                      Administrador de Escuela;

                      Superintendente;

                      Junta Directiva.

     

    Cualquier queja del personal escolar, que no sea el superintendente, será investigado por la administración antes de la consideración y decisión de la Junta Directiva. La Junta no oirá los cargos contra los empleados en una sesión abierta a menos que el empleado la solicite.

     

    Además, las quejas específicas de la prestación de los programas de educación especial, talentosos y dotados, o Sección 504 serán remitidos al administrador del programa apropiado.

     

    Quejas de Discriminación

    Las quejas relacionadas a la interpretación o la aplicación de la política de no-discriminación del distrito serán tratadas de acuerdo con los procedimientos siguientes:

     

    Queja Informal:

    Cualquier persona que sienta que ha sido víctima de la discriminación debe discutir el asunto con el administrador de la escuela, que a su vez investigará la queja y responderá al querellante dentro de 5 días escolares. Si esta respuesta no sea aceptable al querellante, él/ella puede iniciar los procedimientos formales.

     

    Si el administrador de la escuela es el sujeto de la queja, el querellante puede presentar una queja directamente ante el superintendente. Si el superintendente es el sujeto de la queja, la queja puede ser presentada ante el presidente de la Junta.

     

    Queja Formal:

    Paso 1. Una queja escrita debe ser presentada ante el administrador de la escuela dentro de 5 días escolares después de la recepción de la respuesta a la queja informal. El administrador deberá investigar más a fondo, decidir sobre los méritos de la queja, y determinar la acción a tomar, en su caso, y responder por escrito al querellante dentro de 10 días escolares.

     

    Paso 2. Si el querellante quiere apelar la decisión del administrador de la escuela, él/ella puede entregar una apelación escrita al superintendente dentro de 5 días escolares después de haber recibido la respuesta del administrador de la escuela. El superintendente se reunirá con todas las partes involucradas, si es necesario. El superintendente tomará una decisión y responderá, por escrito, al querellante dentro de 10 días escolares.

     

    Paso 3. Si el querellante no está satisfecho con la decisión del superintendente, él/ella puede presentar una apelación escrita ante la Junta Directiva dentro de 5 días de haber recibido la respuesta del superintendente. Con el propósito de resolver la queja, la Junta se reunirá con las partes involucradas y sus representantes en la próxima reunión ordinaria o extraordinaria de la Junta. Una copia de la decisión de la Junta será enviada al querellante dentro de 10 días de esta reunión.

     

    Si el querellante no está satisfecho después de agotar el procedimiento de quejas del distrito, o después de 90 días de la queja inicial, lo que ocurra primero, él/ella puede hacer una apelación escrita al Superintendente de Instrucción Pública de Oregón.

    Quejas de Acoso, Hostigamiento, Intimidación, Amenaza, Cíber-acoso, Humillaciones, Acoso Sexual

    En el caso del acoso sexual, los administradores de las escuelas y el superintendente tienen la responsabilidad de investigar. El investigador(es) será(n) un parte neutral habiendo tenido ninguna participación en la queja presentada.

     

    Todas las quejas serán investigadas de acuerdo con los procedimientos siguientes: 

    • Cualquier información (quejas, rumores, etc.) será presentada ante el administrador de la escuela. Quejas contra el administrador de la escuela serán presentadas ante el superintendente. Quejas contra el superintendente serán presentadas ante el presidente de la Junta Directiva. Toda esa información será reducida a escrito e incluirá la naturaleza específica de la ofensa y las fechas correspondientes.
    • El administrador que recibe la información o queja iniciará rápidamente una investigación. Los padres/tutores legales serán notificados de la naturaleza de cualquier queja que involucre a sus hijos/as. El administrador, dentro de 10 días de trabajo después de haber recibido la información o queja, organizará las reuniones que sean necesarias para discutir el asunto con todas las partes involucradas. Todos los resultados de la investigación serán reducidos a escrito, incluyendo la respuesta del acosador presunto. Las partes tendrán la oportunidad de presentar pruebas y una lista de testigos. El administrador investigador, dentro de 10 días de trabajo, preparará una decisión escrita sobre la queja. La decisión incluirá cualquier medida disciplinaria o recomendaciones relacionadas al incidente. El administrador investigador notificará al querellante y los padres/tutores legales como es apropiado, por escrito, cuando concluya la investigación y determine una decisión sobre las medidas disciplinarias que considere pertinentes. En el caso de acoso sexual, será remitida al superintendente una copia de la carta de notificación o la fecha y los detalles de la notificación al querellante, junto con cualquier otra documentación relacionada al incidente, incluyendo las medidas disciplinarias impuestas o recomendadas.
    • Si el querellante no está satisfecho con la decisión, él/ella puede entregar una apelación escrita al superintendente o su designado. Esa apelación deberá ser presentada dentro de 10 días de trabajo después de haber recibido la decisión. El superintendente o su designado organizará las reuniones necesarias con el querellante y otras partes involucradas para discutir la apelación. El superintendente o su designado deberá proporcionar una decisión escrita al querellante dentro de 10 días de trabajo de esas reuniones.
    • Si el querellante no está satisfecho con la decisión del superintendente, él/ella puede entregar una apelación escrita a la Junta Directiva. Esa apelación deberá ser presentada dentro de 10 días de trabajo después de haber recibido la decisión del superintendente. La Junta, dentro de 30 días de trabajo, llevará a cabo una audiencia en la cual el querellante tendrá la oportunidad de presentar su apelación. La Junta proporcionará una decisión escrita al querellante dentro de 10 días de trabajo después de la conclusión de la audiencia. En el caso de acoso sexual, la documentación relacionada al incidente puede ser mantenida como parte del archivo educativo del estudiante o del archivo personal del empleado.

     

    Quejas de Violación de Derechos Civiles

    Las leyes federales de derechos civiles prohíben la discriminación por razones de la raza, el color, el origen nacional, el sexo, la orientación sexual, la edad, la discapacidad, el estado parental, o el estado civil, en los programas y las actividades que reciben asistencia financiera federal.

     

    Si tiene preguntas o quiere presentar una queja, póngase en contacto con el oficial de cumplimiento de OCR del distrito, Neely Kirwan, 541-387-5015.

     

    Se puede presentar una queja relacionada a los programas y servicios educativos directamente a:

    Director Regional de Derechos Civiles

    EU Departamento de Educación

    Oficina de Derechos Civiles, Región X

    915 2nd Ave., Room 3310

    Seattle, WA 98174-1099

     

    Quejas de Violación de Título IX

    El Título IX prohíbe la discriminación por razón de género (sexo) en los programas o las actividades educativas que reciben asistencia financiera federal. Ya que las escuelas públicas reciben algunos fondos federales, los programas deportivos aprobados por la escuela están cubiertos bajo el Título IX.

     

    Si tiene preguntas o quiere presentar una queja, póngase en contacto con el oficial del Título IX del distrito, Neely Kirwan, 541-387-5015.

     

    Quejas de Violación de Privacidad

    Los padres/tutores legales, los estudiantes de 18 años o más o ya emancipados, que creen que sus derechos bajo de PPRA han sido violados, pueden presentar una queja por escrito a la Oficina de Family Policy Compliance, US Department of Education, 400 Maryland Ave SW, Washington, DC 20202-5920.  Las quejas deben tener alegaciones específicas de los hechos, dando causa razonable para creer que ha pasado una violación de PPRA.

     

    Envíe las quejas alegando fallos por el distrito a cumplir con los requisitos de FERPA (véase “Archivos Educativos”, página 17) a la Oficina de Family Policy Compliance, US Department of Education, 400 Maryland Ave SW, Washington, DC 20202-8520.

     

    DISCIPLINA

     

    Introducción

    Para asegurar un ambiente seguro y de aprendizaje óptimo, el distrito reconoce la responsabilidad de presentar a los estudiantes y al personal una serie de expectativas claras y coherentes. Las investigaciones indican que la oportunidad de desarrollar las habilidades de conducta apropiada mejora cuando se enseña todos los miembros de una comunidad las expectativas de conducta y se les da la oportunidad de mostrar que entienden esas expectativas. Cuando un estudiante muestra conducta desafiante, se anima al personal de la escuela a buscar la comprensión de la conducta y trabajar en colaboración con el estudiante y su familia para identificar los factores ambientales y basados en déficits de habilidad que contribuyan a la conducta en cuestión. Un esfuerzo cooperativo en el manejo de la conducta es más eficaz cuando involucra al estudiante, la familia, el administrador, el/los maestro/s, el consejero, el personal de apoyo, y las asociaciones comunitarias en un apoyo basado en la intervención.

     

    Los estándares siguientes bosquejan las consecuencias para los estudiantes que participan en la conducta desafiante que impida la seguridad y el bienestar del ambiente escolar, o que obstruye significantemente la misión del distrito de asegurar un clima que permite a los estudiantes el acceso a un nivel alto de la instrucción y el éxito académico. Estos estándares no hablan al espectro total de conductas desafiantes que pueden ocurrir. En cambio, los Estándares de Conducta para Estudiantes presentan una gama de acciones administrativas apropiadas para ciertos incidentes de conducta. El distrito anima a todas las escuelas a analizar y establecer estrategias de prevención que reduzcan al mínimo el número de incidentes que requieren la disciplina estudiantil.

     

    Propósito

    Los objetivos mayores del programa de disciplina son de enseñar los siguientes conceptos fundamentales de la vida:

    • La comprensión de y el respeto a los derechos, la dignidad, y la seguridad del individuo;
    • La comprensión de y el respeto a la ley, las políticas de la Junta Directiva, y las reglas administrativas y escolares;
    • La comprensión de y el respeto a los derechos de propiedad pública y privada.

     

    La Junta Directiva busca asegurar un ambiente escolar apropiado para el aprendizaje, que asegura la seguridad y el bienestar del personal y de los estudiantes. El superintendente desarrollará reglas administrativas a través de las cuales los estudiantes que interrumpan el ambiente educativo o que pongan en peligro la seguridad  de los demás se les ofrecerá la consejería correctiva y sean sujetos a sanciones disciplinarias.

     

    El distrito hará cumplir todas las políticas de conducta estudiantil, reglas administrativas y escolares de una manera coherente y justa.

     

    Un estudiante cuya conducta es gravemente perjudicial a los intereses de la escuela puede ser suspendido o expulsado de acuerdo con las políticas de la Junta Directiva y las reglas administrativas. Estas políticas y reglas asegurarán la consideración cuidadosa de los derechos y las necesidades de la persona en cuestión, así como los mejores intereses de los otros estudiantes y del programa escolar en general.

     

    Castigo Corporal

    El “castigo corporal” se define como la imposición deliberada de, o causar deliberadamente la imposición de, el dolor físico.

     

    El uso del castigo corporal en cualquier forma está estrictamente prohibido en el distrito. Ningún estudiante será sujeto a la imposición del castigo corporal. Ningún maestro, administrador, u otro personal escolar o voluntario de la escuela deberá someter un estudiante al castigo corporal ni permitirá el uso del castigo corporal por cualquier persona bajo su supervisión o control. El permiso para administrar el castigo corporal no será buscado ni aceptado de cualquier padre/tutor legal u oficial escolar.

     

    Un miembro del personal está autorizado a emplear la fuerza física cuando, en su juicio profesional, la fuerza física es necesaria para evitar que un estudiante se lastime sí mismo/a, los demás, o que haga daño a la propiedad del distrito. La fuerza física no será utilizada para disciplinar o castigar a un estudiante.

     

    Estándares

    La Junta Directiva reconoce que los estudiantes cometen errores y aprenden de esos errores. También la Junta respeta los derechos de todos los estudiantes, del personal, y de los visitantes a tener un ambiente educativo seguro y productivo.

     

    Con el fin de mantener eficazmente un ambiente educativo sólido para los estudiantes, el distrito ha establecido las reglas y los estándares específicos de conducta. Todos los estudiantes han de respetar estos estándares mientras estén en el campus escolar o participando en cualquier actividad relacionada a la escuela.

     

    El incumplimiento con las expectativas del distrito puede resultar en consecuencias. La gravedad de la consecuencia dependerá en el tipo y grado de la mala conducta.

     

    Se clasifica el comportamiento negativo de los estudiantes en 5 categorías:

    1. Mala conducta menor;
    2. Mala conducta mayor;
    3. Comportamiento relacionado con pandillas;
    4. El uso/la posesión de tabaco, alcohol, y drogas ilícitas; y
    5. La posesión de armas.

     

    Mala Conducta Menor

    Esto significa el comportamiento que afecta principalmente la persona misma. No es manifiestamente perjudicial para el proceso educativo y/o no pone en peligro la seguridad de otro individuo. Incluye, pero no se limita a, la asistencia irregular, la ausencia habitual, la violación del campus cerrado, la desobediencia menor o la interrupción menor.

     

    Primera ofensa: el padre/tutor legal y el consejero serán notificados. Máximo de 1 día de suspensión.

     

    Segunda ofensa: el padre/tutor legal y el consejero serán notificados. Se recomienda que haya una conferencia con los padres/tutores legales. Máximo de 3 días de suspensión.

     

    Tercera ofensa: el padre/tutor legal y el consejero serán notificados. Conferencia con los padres/tutores legales. Máximo de 5 días de suspensión.

     

    Cuarta ofensa: el padre/tutor legal y el consejero serán notificados. Se requiere una conferencia con los padres/tutores legales. Máximo de 7 días de suspensión.

     

    Quinta ofensa: el padre/tutor legal y el consejero serán notificados. Otra conferencia con los padres/tutores legales. Máximo de 10 días de suspensión.

     

    Mala Conducta Mayor

    Esto incluye el comportamiento que constituya un desafío a la autoridad escolar, interrumpa el proceso educativo de los demás, sea una amenaza para la seguridad y el bienestar de un individuo, una acción que cause daño a la escuela o a la propiedad privada, o cualquier acto ilícito. También incluye, pero no se limita a, el vandalismo, el acoso, el robo, el desafío u los actos o las amenazas de violencia física[3].

    Primera ofensa: el padre/tutor legal y el consejero serán notificados. El estudiante desarrollará un plan para evitar un comportamiento similar. Máximo de 5 días de suspensión.

     

    Segunda ofensa: el padre/tutor legal y el consejero serán notificados. Se requiere una conferencia con el padre/tutor legal. Máximo de 10 días de suspensión, y una audiencia de expulsión pendiente.

     

    Comportamiento Relacionado a las Pandillas

    No se tolera las actividades relacionadas con pandillas en cualquier campus del Distrito Escolar del Condado de Hood River. Si hay un estudiante que ha sido identificado como un miembro de una pandilla[4] por el distrito o por las agencias policiales comunitarias, que cometa una infracción relacionada a la pandilla en el campus, será sujeto al procedimiento disciplinario siguiente: 

    • Actos contra la propiedad del distrito (el vandalismo, la pintada/el grafiti, etc.) resultarán en una suspensión de 5 días por la primera ofensa. Una segunda ofensa resultará en la suspensión, y una audiencia de expulsión pendiente.
    • Cualquier acto contra individuos (el acoso, la amenaza, el reclutamiento para la pandilla, etc.) resultará en la suspensión, y una audiencia de expulsión pendiente.

     

    Tabaco, Alcohol, y Drogas Ilícitas

    Está prohibido la posesión, el uso, la distribución, o la venta por estudiante de tabaco, cigarrillos electrónicos, alcohol, o drogas ilegales, incluyendo parafernalia de drogas o cualquier sustancia que se hace pasar como una droga ilegal, en o cerca de los terrenos del distrito o mientras se está participando en las actividades patrocinadas por la escuela. Cualquier violación resultará en una acción disciplinaria, hasta e incluyendo la expulsión, y puede incluir la remoción del estudiante de cualquier o todas las actividades extracurriculares y/o la negación o la pérdida de cualquier honor o privilegio escolar (por ejemplo: un papel en la ceremonia de graduación como el orador “valedictorian” o “salutatorian”, las posiciones oficiales en el grado o el club, el viaje del último año, el baile de gala estudiantil “prom”, etc.). También un estudiante puede ser remitido a los oficiales policiacos. Los padres/tutores legales serán notificados de todas las violaciones que involucren su hijo/a y de la acción subsecuente tomada por la escuela.

     

    Además, el personal escolar puede hacer una remisión a los recursos comunitarios y/o programas para dejar de fumar, designado a ayudar al estudiante a superar el uso de tabaco, alcohol, o drogas ilegales. El costo de esos programas es la responsabilidad individual del padre/tutor legal y del sistema de salud privado.

     

    La ropa, los bolsos, las mochilas, los sombreros y otros artículos personales utilizados para mostrar, promover o promocionar el tabaco, el alcohol, o las drogas ilegales están prohibidos en los terrenos del distrito, en las actividades patrocinadas por la escuela, y en los vehículos del distrito.

     

    Definiciones:

    “Tabaco” se define como cualquier cigarrillo encendido o no encendido, cigarro, pipa, bidi, cigarrillo especiado (de clavo, etc.), y cualquier otro producto para fumar, el tabaco masticable, el tabaco chupable, el rapé en cualquier forma; la nicotina y los dispositivos para suministrar la nicotina, los químicos o dispositivos que producen el efecto físico de sustancias de nicotina; o cualquier otro sustituto de tabaco (por ejemplo, los cigarrillos electrónicos “e-cigarettes”). Esto no incluye los productos de terapia de reemplazo de nicotina aprobados por la Administración de Alimentos y Drogas (FDA) utilizados con el propósito de dejar de fumar.

     

    Una “droga ilegal” significa cualquier droga definida por el Acto de Sustancias Controladas, que incluye, pero no se limita a, marihuana, cocaína, opiáceos, anfetaminas, y metanfetaminas. Según esta política, las drogas ilegales también incluyen la posesión, el uso, la venta, o el suministro de las drogas prescritas o no prescritas en violación de la política de la Junta Directiva JHD (La Administración de Medicamentos No Inyectables a los Estudiantes) y JHCDA (La Administración de Medicamentos Inyectables a los Estudiantes) y cualquiera de las reglas administrativas adjuntas.

     

    “La parafernalia de drogas” significa todo el equipo, los productos, y los materiales de cualquier tipo que estén puesto a la venta para el uso o están diseñados para fabricar, componer, producir, procesar, preparar, analizar, empacar, almacenar, contener, ocultar, inyectar, ingerir, inhalar, o de otra manera introducir una sustancia o un estupefaciente al cuerpo humano.

     

    Posesión de Armas

    Los estudiantes no deben traer, poseer, ocultar, o usar un arma en la propiedad del distrito, las paradas de autobuses escolares, las actividades bajo la jurisdicción del distrito, o las actividades inter-escolares administradas por una organización voluntaria.

     

    En esta política, y como se define por la ley estatal y federal, “arma” incluye:

    • Un “arma peligrosa” – cualquier arma, aparato, instrumento, material, o sustancia, que bajo las circunstancias en que se utilice, intente utilizar o amenace con utilizar, es capaz de causar la muerte o lesiones físicas graves;
    • Un “arma mortal” – cualquier instrumento, artículo, o sustancia específicamente diseñado para y actualmente capaz de causar la muerte o lesiones físicas graves;
    • Un “arma de fuego” – cualquier artículo que puede, está diseñado para, o se puede convertir fácilmente para, expulsar un proyectil por la acción den explosivo. Esta definición incluye todas las sub-partes de un arma de fuego, tales como los proyectiles, el silenciador, o cargador, así como el cuadro o recibidor de cualquiera de esas armas. Esta definición incluye todos los artículos que son similares a las armas de fuego, como los pistolas de arranque, réplicas, armas de juguete que sin una estrecha inspección parecen armas reales, y todas las formas de armas del aire comprimido. Se intenta que esta definición sea más inclusiva de la definición utilizada en el Acto de la Zona Escolar Libre de Armas (Gun-Free School Zone Act).
    • Un “aparato destructivo” – cualquier aparato con un componente explosivo, incendiario, o de gas venenoso, o cualquier combinación de partes diseñadas o destinadas a ser utilizadas en la conversión de cualquier aparato en un aparato destructivo, o del cual un aparato destructivo puede ser fácilmente ensamblado; un aparato destructivo no incluye cualquier aparato que está diseñado o rediseñado principalmente para usarse como un aparato de señal, pirotecnia, lanzacabos, seguridad, o algo similar.

      

    Las armas también pueden incluir, pero no se limita a, cuchillos, nudillos de metal, navajas, gases nocivos o irritantes, venenos, drogas ilegales, u otros artículos hechos con la intención de usar, vender, lastimar, amenazar, o acosar a los estudiantes, miembros del personal, padres/tutores legales, o el público.

     

    Las réplicas de armas, fuegos artificiales y cortaplumas también están prohibidas por la política de la Junta Directiva. Se puede dejar una exención a esta prohibición contra las réplicas solamente con la aprobación previa del director para ciertas actividades relacionadas al currículo o a la escuela.

     

    Las armas prohibidas, réplicas de armas, fuegos artificiales y cortaplumas serán sujetos a la confiscación o el decomiso.

     

    De acuerdo con la ley de Oregón, cualquier empleado que tenga una causa razonable de creer que un estudiante u otro persona, dentro de los últimos 120 días, ha tenido ilegalmente en su posesión un arma de fuego o un aparato destructivo como el definido por esta política, notificará inmediatamente a un administrador, a su designado, o a la policía de la violación. Los empleados que informen directamente a la policía también tienen que notificar inmediatamente a un administrador.

     

    Los administradores notificarán puntualmente a la agencia policiaca apropiada de los informes del personal que recibió, y en cualquier otro tiempo que haya causa razonable de creer que las violaciones han ocurrido, o cuando un estudiante ha sido expulsado por traer, poseer, ocultar, o utilizar un arma peligroso o mortal, un arma de fuego, o un aparato destructivo. Los padres/tutores legales serán notificados de toda conducta de su hijo/a que viole esta política.

     

    Los empleados notificarán puntualmente a un administrador de toda otra conducta prohibida por esta política.

     

    Los estudiantes que se ha determinado que han traído, poseído, ocultado, o utilizado un arma peligroso o mortal, un arma de fuego, o un aparato destructivo en violación de esta política serán expulsados por un período no menos de un año. Todas otras violaciones de esta política resultarán en disciplina hasta e incluyendo la expulsión y/o una referencia a la policía, como apropiado. El superintendente, basado de caso a caso, puede modificar esta consecuencia. Además, el distrito puede pedir que los privilegios de conducir de un estudiante o el derecho de solicitar los privilegios de conducir con el Departamento de Transportación de Oregón, sean suspendidos, según la ley. La acción disciplinaria y/o legal apropiada también será tomada contra los estudiantes u otros que ayuden en una actividad prohibida por esta política.

     

    Los estudiantes con discapacidades recibirán las consecuencias de acuerdo con la ley federal y la política de la Junta Directiva JGDA/JGEA (La Disciplina para Estudiantes con Discapacidades), y las reglas administrativas adjuntas.

     

    Solamente las armas bajo del control de la policía están permitidos. El superintendente puede autorizar a otras personas a poseer las armas para los cursos, los programas, y las actividades aprobadas por el distrito y conducidos en los terrenos del distrito; incluye, pero no se limita a, los cursos de seguridad de cazadores, los cursos vocacionales relacionados a las armas, o los deportes relacionados a las armas.

     

    El distrito puede publicar un aviso en cualquier sitio o edificio fuera de los terrenos del distrito que en el momento se está utilizando exclusivamente para un programa o una actividad escolar. Este aviso identificará el distrito como patrocino, la actividad como una función escolar, y que se prohíbe la posesión de armas de fuego o de armas peligrosos en ese sitio, por la ley ORS 166.370.

     

    De acuerdo con el Acto de la Zona Escolar Libre de Armas, se prohíbe la posesión o la descarga de un arma de fuego en una zona escolar. Una “Zona Escolar” como definido por la ley federal, significa dentro de los terrenos escolares o dentro de 1,000 pies de los terrenos escolares.

     

    El distrito puede publicar las señas “Zona Escolar Libre de Armas” en cooperación con oficiales de la ciudad o del condado como apropiado. Violaciones, salvo las excepciones previstas por la ley o esta política, serán informadas a la agencia policial apropiada.

     

    Opciones Disciplinarias

    El distrito puede administrar las consecuencias siguientes antes de la expulsión de un estudiante. Los administradores de las escuelas pueden utilizar formas de consecuencias adicionales, afuera de las listadas aquí.

    • El servicio comunitario: El estudiante está asignado a unas horas de trabajar para la escuela. Por ejemplo, trabajo de oficina, de limpieza, o de mensajero;
    • El salón de castigo: El estudiante está asignado a un área específica de la escuela por un período de tiempo determinado, por lo general antes o después de las clases o durante el almuerzo. En la mayoría de los casos, se pasa este tiempo en un ambiente igual a la sala del estudio;
    • La suspensión dentro de la escuela[5]: El estudiante es removido de las clases y confinado a un área aislado y supervisado en la escuela;
    • La suspensión fuera de la escuela5: El estudiante no podrá asistir a la escuela ni a las actividades de la escuela por un período de tiempo específico, que no exceda 10 días;
    • Un acuerdo contractual: El estudiante, padre/tutor legal, y administrador acuerdan un plan específico de apoyo de comportamiento que sirve como una última medida antes de una audiencia de expulsión;
    • La suspensión de los deportes/las actividades extracurriculares: El estudiante tiene prohibido participar en las actividades extracurriculares o deportivas un periodo de tiempo específico.

      

    Disciplina para los Estudiantes con Discapacidades

    Cuando el distrito considera el procedimiento disciplinario que puede resultar en la remoción del estudiante, debe seguir todos los procedimientos de la educación especial y asegurarse que les proporcione al padre/tutor legal y al estudiante las garantías procesales del Acto de la Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA), si:

     

    • El estudiante está recibiendo los servicios del IEP; o
    • El estudiante aún no ha sido identificado como un estudiante con una discapacidad, el distrito tenía conocimiento de que el estudiante tenía una discapacidad y necesita la educación especial.

    Por una violación del estándar de conducta, el distrito puede remover un estudiante con una discapacidad de su colocación educativa actual y colocarle en un entorno educativo alternativo interino apropiado, en otro entorno, o en una suspensión (hasta 10 días escolares en un año escolar), a la misma medida, y con el mismo aviso, como los estudiantes sin discapacidades, si las remociones no constituyen un patrón relacionado a su discapacidad educativa. La determinación de si una serie de remociones constituye un patrón será sujeta a la revisión en una audiencia expedita de debido proceso.

     

    La remoción disciplinaria de un estudiante con una discapacidad constituye un cambio en la colocación educativa del estudiante cuando la remoción es para más de 10 días escolares consecutivos, o la remoción es para más de 10 días escolares cumulativos y constituye un patrón de remociones. Cuando el distrito considera ordenar un cambio disciplinario de la colocación, puede considerar cualquier circunstancia única basada de caso a caso. Cualquier decisión de iniciar un cambio disciplinario en la colocación requiere una determinación de si la conducta que llevó a la remoción disciplinaria fue causado por, o fue relacionado substancialmente a, la discapacidad del estudiante o si fue un resultado directo de la falta del distrito de implementar el IEP del estudiante.

     

    Por una violación involucrando las drogas, las armas, o la imposición de lesión física grave, el distrito puede remover un estudiante con una discapacidad de su colocación educativa actual y colocarle en un entorno educativo alternativo interino apropiado para el mismo periodo de tiempo a que un estudiante sin una discapacidad sería sujeto, pero no más de 45 días escolares en un año escolar sin considerar si la conducta es una manifestación de la discapacidad del estudiante. Esta remoción será considerada un cambio en la colocación.

     

    El distrito proveerá los servicios educativos a un estudiante que está suspendido o expulsado por más de 10 días escolares en un año escolar. Estos servicios pueden ser provistos en un lugar diferente o un entorno educativo alternativo interino como sea determinado por los equipos del IEP y la colocación.

     

    Suspensión

    La Junta Directiva autoriza la suspensión de un estudiante por las siguientes razones:

    • La violación deliberada de una regla escolar;
    • La conducta deliberada que materialmente y sustancialmente impide el derecho a una educación de los demás;
    • La conducta deliberada que pone en peligro al estudiante y/o a los demás;
    • La conducta deliberada que pone en peligro la propiedad escolar.

     

    Cada suspensión incluirá una declaración de las razones de la suspensión y de la duración de la suspensión. Ninguna suspensión extenderá más de 10 días escolares. El distrito puede requerir que el estudiante asista a la escuela fuera de las horas escolares como alternativo a la suspensión. Todo esfuerzo razonable y puntual deberá ser intentado para notificar a los padres/tutores legales de la suspensión de su hijo/a.

     

    Los estudiantes suspendidos no podrán asistir a las actividades después de las horas escolares, ni a los eventos deportivos, ni estar presente en los terrenos del distrito sin la aprobación de su padre/tutor legal y el administrador de la escuela. No pueden participar en las actividades dirigidas o patrocinadas por el distrito.

     

    Expulsión

    Un director, después de revisar la información disponible, puede recomendar al superintendente que un estudiante sea expulsado. La expulsión de un estudiante no deberá extender más que un año calendario.

     

    Ningún estudiante puede ser expulsado sin una audiencia a menos que el padre/tutor legal del estudiante, o el estudiante mismo si tiene 18 años, renuncie el derecho a la audiencia, o por escrito o por no asistir la audiencia programada. Al renunciar el derecho a una audiencia, el estudiante y el padre/tutor legal acuerdan respetar los resultados del oficial de audiencias.

     

    Si el estudiante o el padre/tutor legal no renuncia la audiencia de expulsión, el director o su designado hará el procedimiento siguiente:

    • La notificación será dada al estudiante y al padre/tutor legal por entrega personal o por correo certificado no menos de 5 días antes de la audiencia programada. La notificación incluirá: 
      1. El cargo o los cargos específicos;
      2. La conducta que constituye la violación presunta, incluyendo la naturaleza de la prueba de la violación;
      3. Una recomendación de expulsión;
      4. El derecho del estudiante a una audiencia;
      5. A qué hora y lugar se llevará a cabo la audiencia; y
      6. El derecho a la representación.  
    • El director o su designado actuará como oficial de audiencias. El distrito puede contratar un individuo que no está empleado por el distrito para servir como el oficial de audiencias. El oficial de audiencias conducirá la audiencia y no será asociado con las acciones iniciales de los administradores de la escuela;
    • En caso de que el padre/tutor legal o el estudiante tiene dificultad para entender Inglés o tiene otras discapacidades serias de la comunicación, el distrito proveerá un intérprete;
    • El estudiante puede ser representado en la audiencia por un abogado o por el padre/tutor legal. El abogado contratado por el distrito puede estar presente;
    • Al estudiante se le ofrecerá el derecho de presentar su versión de los cargos y de introducir las pruebas por testimonio, los escritos, u otras exposiciones;
    • Al estudiante se le permitirá estar presente y oír las pruebas presentadas por el distrito;
    • Al estudiante se le permitirá inspeccionar antes de la audiencia cualquier declaración jurada o exposición que la escuela tenga la intención de someter a la audiencia;
    • El oficial de audiencias determinará los hechos de cada caso en las pruebas presentadas en la audiencia, y someterá estas conclusiones al superintendente. Las pruebas pueden incluir los antecedentes de interés y el archivo educativo del estudiante. Conclusiones de hecho en cuanto a si el estudiante ha cometido la conducta supuesta serán presentadas al superintendente, junto con la decisión del oficial sobre la acción disciplinaria, incluyendo la duración de cualquier expulsión. La determinación será realizada dentro de 5 días escolares después de la audiencia y estará disponible en forma idéntica y al mismo tiempo al superintendente, al estudiante, y a los padres/tutores legales. Si un estudiante es expulsado, el oficial de audiencias incluirá la notificación de los programas educativos alternativos que pueden estar disponibles sin costo a los padres/tutores legales durante el periodo de la expulsión;
    • El distrito har­á un informe completo de la audiencia;
    • El padre/tutor legal o el estudiante puede apelar la expulsión al superintendente, entregándole una notificación escrita dentro de 14 días calendarios después de la fecha de la determinación. El superintendente puede afirmar, modificar, o revocar la recomendación del oficial de audiencias. Si no se hace una apelación, la acción disciplinaria comenzará inmediatamente.
    • El padre/tutor legal o el estudiante puede apelar la decisión del superintendente a la Junta Directiva al entregarle una notificación escrita. En su próxima reunión regular o especial la Junta revisará la decisión del oficial de audiencias y afirmará, modificará, o revocará la decisión. Los padres/tutores legales de los estudiantes que deseen apelar la decisión del oficial de audiencias tendrán la oportunidad de ser oídos en el momento que la Junta revisa la decisión;
    • La expulsión de un estudiante no se extenderá más de un año calendario. Un estudiante que ha violado la política de la Junta JFCJ (Armas en las Escuelas) será expulsado por no menos de un año calendario. El superintendente puede modificar el periodo de la expulsión de caso a caso por una violación de armas;
    • Las audiencias de expulsión se llevarán a cabo en privado, y la revisión de la Junta de la decisión del oficial de audiencias se llevará a cabo en una sesión ejecutiva (es decir, privada) a menos que el estudiante o su padre/tutor legal solicite una audiencia pública. Si se lleva a cabo una sesión ejecutiva por la Junta o una audiencia privada por el oficial de audiencias, no se hará público lo siguiente:
      1. El nombre del estudiante (menor de edad);
      2. Las cuestiones relacionadas;
      3. La discusión;
      4. El voto de los miembros de la Junta, que se puede hacer en las sesiones ejecutivas.

     

    Antes de la expulsión el distrito debe proponer los programas alternativos de enseñanza, o la enseñanza combinada con el consejo para un estudiante expulsado por otra razón que una violación de la política de armas. El distrito debe documentar al padre/tutor legal que ha propuesto los programas educativos alternativos al estudiante.

     

    Si un estudiante que llega a ser residente del distrito fue expulsado de otro distrito escolar por una violación de la política de armas, la Junta Directiva negará la matriculación escolar regular para un año calendario después de la fecha de la expulsión. Si un estudiante que llega a ser residente del distrito fue expulsado de otro distrito escolar por otra razón que no sea una violación de la política de armas, la Junta puede negar la matriculación escolar regular para el periodo de la expulsión.

     

    VESTIDO y ARREGLO

     

    La responsabilidad del vestido y del arreglo personal recae primariamente en el estudiante y sus padres/tutores legales. Ordinariamente, el vestido o el arreglo de un estudiante no debe afectar su participación en las clases o los programas de la escuela o en las actividades relacionadas a la escuela. Sin embargo, si el vestido o el arreglo de un estudiante interrumpe el clima o el proceso educativo, o sea sucio, o sea una amenaza a la salud o a la seguridad del estudiante o cualquier otra persona, la escuela tiene una preocupación legítima y puede requerir que el estudiante cambie su modo de vestirse o de asearse.

     

    Los estudiantes que representan la escuela en una actividad voluntaria pueden ser obligados a cumplir con los estándares de vestido y arreglo aprobados por el superintendente, y se les puede negar la oportunidad de participar si no cumplen con esos estándares.

     

    ARCHIVOS EDUCATIVOS

     

    Derechos de los Padres sin/con Custodia

    El distrito dará derechos completos de acceso a los archivos educativos a cualquiera de los padres, a menos que el distrito reciba una evidencia legal que específicamente revoca estos derechos. Al cumplir 18 años estos derechos se transfieren al estudiante.

     

    Acto para los Derechos y Privacidad Educativos de la Familia (FERPA) – Aviso Anual

    FERPA da a los padres/tutores, estudiantes de 18 años o más, y estudiantes emancipados, ciertos derechos con respecto a sus archivos educativos. Estos derechos son:

    • Inspeccionar y repasar el archivo del estudiante. El distrito honrará la petición del padre/tutor legal o del estudiante adulto, a inspeccionar y repasar el archivo sin demoras innecesarias. El distrito proporcionará una oportunidad al padre/tutor legal de un estudiante con discapacidad, o al estudiante adulto con discapacidad, en cualquier hora razonable, de examinar todos los archivos del distrito que concierne a la identificación, evaluación, colocación educativa, y educación pública apropiada y gratuita del estudiante. El distrito proporcionará al padre/tutor legal o al estudiante adulto, a pedido, una lista de los tipos y sitios de los archivos educativos recogidos, mantenidos, y utilizados por el distrito;
    • Pedir una corrección al archivo educativo del estudiante para asegurar que no sean erróneos, ni confusos, ni en violación de la privacidad o del otro derecho del estudiante. El padre/tutor legal o estudiante adulto debe escribir al administrador de la escuela, identificar claramente la parte del archivo que quiere cambiar, y especificar por qué debe ser cambiado. Si el administrador decide no enmendar el archivo según la petición del padre/tutor legal o estudiante adulto, el administrador notificará al padre/tutor legal o estudiante adulto de su decisión y les informará de su derecho a una audiencia sobre la petición de enmienda. Al mismo tiempo, les proporcionará al padre/tutor legal o al estudiante adulto la información adicional sobre los procedimientos de la audiencia;
    • Privacidad en la información de identificación personal en el archivo educativo del estudiante, excepto en la medida en que FERPA autoriza la divulgación sin consentimiento (véase “Información de Identificación Personal” abajo);
    • Presentar una queja sobre presuntas fallas por el distrito de cumplir con los requisitos de FERPA. Las quejas pueden ser dirigidas a la Oficina de Family Policy Compliance, US Department of Education, 400 Maryland Ave SW, Washington, DC 20202-8520;
    • Obtener una copia de la política del distrito sobre los archivos educativos.

      

    Información de Identificación Personal

    Información de identificación personal incluye, pero no se limita a:

    • El nombre del estudiante, si está excluido de la información básica por la petición escrita del padre/tutor legal o del estudiante;
    • El nombre del padre(s)/tutor(es) legal(es) u otro miembro de la familia del estudiante;
    • La dirección del estudiante o de su familia, si está excluido de la información básica por la petición escrita del padre/tutor legal o del estudiante;
    • Una identificador como el número de seguro social u otro número de identificación del estudiante, o como un registro biométrico;
    • Una lista de características personales que haría la identidad del estudiante fácilmente detectable, como la fecha de nacimiento, el lugar de nacimiento, y el apellido de soltera de la madre;
    • Otra información, solo o en combinación, que haría la identidad del estudiante fácilmente detectable;
    • Otra información solicitada por una persona que, en la creencia razonable del distrito, conoce la identidad del estudiante a quien refiere el archivo educativo.

     

    La información de identificación personal no será divulgada sin el consentimiento previo firmado por el padre/tutor legal, o el estudiante adulto o emancipado.

     

    Aviso de y/o la petición para la divulgación de la información de identificación personal especificará los documentos a ser divulgados, el propósito de la divulgación, y la identificación de la(s) persona(s) a quien será divulgado. A pedido del padre/tutor legal o del estudiante adulto, el distrito proporcionará una copia de los documentos divulgados.

     

    El distrito puede divulgar la información de identificación personal sin consentimiento previo bajo las condiciones siguientes: 

    • Al personal del distrito que tiene interés educativo legítimo (véase “Interés Educativo Legítimo”, página 19);
    • Al personal de un distrito de servicios educativos o de un programa estatal donde está inscrito o de que recibe servicio el estudiante;
    • Al personal de otra escuela, otro distrito, otro programa estatal, o institución de educación post-secundaria donde el estudiante busca o intenta inscribirse;
    • A representantes autorizados de la Oficina del Contralor General de los Estados Unidos, del Procurador General de los Estados Unidos, de la Secretaría de Educación de los Estados Unidos, o autoridades de educación locales y estatales o la División Auditorías de la Secretaría de Estado de Oregón en conexión con una auditoría o evaluación de programas educativos apoyados por el gobierno federal o estatal, o la ejecución de o el cumplimiento con programas educativos apoyados por el gobierno federal o estatal, o la ejecución de o el cumplimiento con reglamentos federales o estatales;
    • Al personal que determina la petición para la ayuda financiera del estudiante;
    • Al personal que conduce un estudio para o en nombre del distrito;
    • Al personal de organizaciones de acreditación que están cumpliendo su acreditación;
    • Para cumplir con una orden judicial o una citación legal;
    • En una emergencia de salud o de seguridad;
    • Por pedido de un padre/tutor legal de un estudiante que aún no tiene 18 años de edad;
    • Por pedido de un estudiante que tiene 18 años o más o que ya está emancipado;
    • Porque la información se considera información básica (véase “Información Básica” abajo);
    • Al tribunal, cuando se inicia una acción legal;
    • A las agencias de justicia de menores de la corte, del estado, y del condado.

     

     

    Información Básica

    Se puede divulgar al público los elementos de información de identificación personal en un archivo educativo que generalmente no son perjudiciales o una violación de privacidad si se divulga. Las categorías siguientes son designadas como información básica:

    • Nombre del estudiante;
    • Dirección del estudiante;
    • Número de teléfono del estudiante;
    • Email (dirección del correo electrónico) del estudiante;
    • Un foto del estudiante;
    • Fecha y lugar de nacimiento del estudiante;
    • Área principal de estudio;
    • Participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos;
    • Peso y altura de los miembros de equipos de deportes;
    • Fechas de asistencia;
    • Grados o premios recibidos;
    • La escuela o el programa más reciente asistido.

     

    El distrito puede divulgar la información apropiadamente designado “información básica” sin consentimiento escrito, a menos que el padre/tutor legal ha notificado al distrito que no lo divulgue, de acuerdo a los procedimientos del distrito (véase “Petición para Prevenir la Divulgación de Información Básica”, página 38). Tenga en cuenta que los estudiantes que se excluyen de la divulgación de su información básica serán omitidos de publicaciones de premios, anuarios, listas de artistas y deportistas, diplomas, fotos, obras estudiantiles, y otras publicaciones así.

     

    La información básica será divulgada solo con la dirección administrativa. No divulgará la información básica si el distrito lo considera perjudicial. No divulgará información básica por teléfono excepto en las emergencias de salud o seguridad.

     

    El distrito nunca considerará como información básica el número de seguro social ni el número de identificación del estudiante. (Véase “Números de Seguro Social” abajo.)

     

    Interés Educativo Legítimo

    El distrito restringe el acceso a los archivos educativos por personal de la escuela y del distrito (incluyendo los profesionales que contrata el distrito) a los que tienen un interés educativo legítimo – los que necesitan revisar un archivo educacional en el cumplimiento de su responsabilidad profesional (por ejemplo, el personal que trabaja directamente con el estudiante, o que participa en la planificación e implementación de enseñanza o ayuda para el estudiante, etc.).

     

    Reclutadores Militares, Instituciones Post-Secundarias

    El distrito debe, según la ley, divulgar los nombres, direcciones, y números de teléfono de los estudiantes inscritos en la escuela preparatoria, a los reclutadores militares y/o a las instituciones de educación superior, a menos que el padre/tutor legal o el estudiante adulto o emancipado pide que el distrito retenga esta información. (Véase “Petición para Prevenir la Divulgación de Información Básica”, página 38.)

     

    Cómo Pedir una Exclusión de la Divulgación

    La exclusión de cualquier o todos las categorías designados como información básica, la exclusión de la divulgación a los reclutadores militares y/o las instituciones de educación superior, debe ser entregado por escrito al director de la escuela a dentro de 15 días del aviso público anual (recibir estos Estándares de la Conducta para los Estudiantes sirve como este aviso) por el padre/tutor legal o por el estudiante adulto o emancipado. (Véase “Petición para Prevenir la Divulgación de Información Básica”, página 38.)

     

    Un padre/tutor legal o un estudiante adulto o emancipado no puede ser excluido de divulgar la información básica si previene la divulgación del nombre, identificador, o email escolar (dirección de correo electrónico) en una clase en que está inscrito el estudiante, o si previene la divulgación de la tarjeta escolar de identificación en que exhibe la información apropiadamente designada como información básica por el distrito.

     

    Números de Seguro Social

    La ley nos requiere notificar a los padres/tutores legales y a los estudiantes de cómo usamos los números de seguro social (SSN). La siguiente es su notificación:

    • Proporcionar su SSN es voluntario;
    • Si nos proporciona su SSN, el distrito solo usará su SSN en el mantenimiento de los archivos, en los estudios, y en la generación de informes;
    • El distrito no usará su SSN para hacer cualquier decisión que le afectará a usted directamente o a cualquier otra persona;
    • El SSN no será divulgado al público en general;
    • Si elige proporcionar su SSN, no será negado de ningún derecho estudiantil; y
    • Proporcionar su SSN significa que autoriza el uso de su SSN como descrito arriba. 

     

    OAR 581-21-225 autoriza a los distritos escolares a pedir su SSN. Su SSN también será proporcionado al Departamento de Educación de Oregón. Este Departamento junta la información sobre los estudiantes y programas para cumplir con los requisitos estatales y federales de informes estadísticos. También ayuda a los distritos escolares y al estado para investigar, planificar, y desarrollar los programas educativos. Esta información apoya la evaluación de los programas educativos y el éxito de los estudiantes en el trabajo.

     

    El distrito y el Departamento de Educación de Oregón también pueden emparejar su SSN con archivos de otras agencias, como el siguiente:

    • El Departamento de Educación de Oregón utiliza la información recolectada de la División de Empleo de Oregón para analizar las tendencias en la educación, entrenamiento, y en el mercado laboral. También utiliza la información en la planificación, investigación, y mejora de programas;
    • Las universidades estatales y privadas, colegios comunitarios, y escuelas profesionales y vocacionales utilizan la información para descubrir cuántos estudiantes siguen con la educación y sus niveles de éxito; y
    • Otras agencias estatales utilizan la información para ayudar a las agencias locales y estatales a planificar sus servicios de educación y entrenamiento para ayudar a los ciudadanos de Oregón obtener los mejores trabajos disponibles.

     

    Utilizaremos su SSN solo para los propósitos detallados arriba. La ley estatal y federal protege la privacidad de sus archivos.

     

    SUSPENCIÓN de CLASES por EMERGENCIA

     

    Inclemencias del Tiempo

    En caso de niebla, nieve, hielo, u otras condiciones peligrosas o de emergencia, el superintendente puede modificar los horarios escolares y los horarios y las rutas de los autobuses, según sea apropiado a la situación. Tales alteraciones incluyen el cierre de todas las escuelas, el cierre de escuelas o grados seleccionados, el comienzo retrasado de las escuelas, y la salida temprana de los estudiantes.

     

    Al principio de cada año escolar, los estudiantes, el personal, y los padres/tutores legales serán notificados de los procedimientos de notificación que usará el distrito en caso de un cierre de emergencia.

    Días Compensativos

    El distrito programa tres días al final de cada año escolar para recuperar el tiempo de cualquier cierre de emergencia. Notificará a los padres/tutores legales si algunos o todos de estos días se utilizarán.

     

    SIMULACROS de EMERGENCIA

     

    Todas las escuelas deben enseñar y hacer practicar a los estudiantes los procedimientos de emergencia, para que ellos puedan responder a una emergencia sin confusión ni pánico.

     

    Se llevará a cabo la enseñanza sobre los incendios, terremotos, y amenazas a la seguridad, con los simulacros para los estudiantes por lo menos 30 minutos cada mes escolar.  También se llevará a cabo por lo menos dos simulacros de terremotos y dos simulacros de amenazas a la seguridad cada año.

     

    CUOTAS y MULTAS

     

    A ningún estudiante le será negada una educación por su incapacidad de pagar los cargos suplementarios (para actividades, las multas de clase, etc.). Sin embargo, ningún estudiante está exento de las multas que resultan de la pérdida o del daño de los libros, candados, materiales, provisiones o equipo.

     

    ORS 339.155 autoriza los pagos estudiantiles siguientes:

    • El costo de reemplazo para un libro de texto o materiales de la biblioteca sacados por el estudiante y no devueltos;
    • Un depósito de un candado para el casillero;
    • Uniformes o toallas proporcionados por el distrito para las clases de educación física;
    • Cuotas de alquiler para un instrumento musical que pertenece a la escuela, a menos que el estudiante sea elegible para recibir comidas gratis o a precio reducido;
    • Un cargo para un proyecto de clase en que el producto se convierte en la propiedad personal del estudiante;
    • Cuotas de admisión para las actividades extracurriculares o para las viajes de estudios opcionales;
    • Un depósito de seguridad para los materiales, provisiones, o los uniformes, que será reembolsado si los artículos son devueltos en buenas condiciones.

     

    Los cargos pueden ser perdonados a los estudiantes que son elegibles para recibir comidas gratis o a precio reducido.

     

    De acuerdo con la ley y con la política de la Junta, el distrito puede imponer restricciones y/o sanciones hasta que se paguen dichos cuotas, multas, o cargos. Sin embargo, los archivos educativos de los estudiantes no serán retenidos por cuotas, multas, y cargos no pagados, si son pedidos en las circunstancias descritas en ORS 326.575 (transferencia de archivos del estudiante a otra institución pública o privada donde el estudiante intenta  matricularse) y las normas aplicables de la Junta Estatal de Educación, o se pide dichos archivos para hacer una colocación apropiada de un estudiante.

     

    El distrito puede perdonar todo o un parte de la deuda si cumple con una de las siguientes condiciones:

    • El distrito determina que el estudiante o su padre/tutor legal no puede pagar la deuda;
    • El pago de la deuda podría afectar la salud o la seguridad del estudiante;
    • El costo de notificar al estudiante y su padre/tutor legal costaría más que la deuda en cuestión; o
    • El superintendente determina que hay circunstancias mitigantes que impiden el cobro de la deuda.

     

    Los padres/tutores legales o los estudiantes adultos o emancipados recibirán un aviso escrito por lo menos 10 días antes de cualquier restricción o sanción que impone el distrito hasta que sea pagada la deuda. El aviso incluirá:

    • La razón de la deuda;
    • Un desglose de las cuotas, multas, o daños que debía;
    • El aviso de que el distrito tiene la intención de imponer restricciones y/o sanciones hasta que sea pagada la deuda;
    • El aviso de que el distrito puede proseguir la deuda a través de una agencia de colección privada u otro método disponible al distrito;
    • El aviso de que el padres/tutor legal o el estudiante tiene el derecho de pedir una audiencia.

     

    El distrito puede enviar más que un aviso al padre/tutor legal o al estudiante.

     

    Si, después de 10 días del aviso escrito, ni el padre/tutor legal ni el estudiante ha pagado la deuda, el distrito:

    • Impondrá las restricciones y/o sanciones, si la deuda es de $50 o más; o
    • Puede imponer las restricciones y/o sanciones, si la deuda es de menos de $50.

     

    Ninguna de estas reglas tiene la intención de prevenir la inspección de los archivos educativos del estudiante por un padre/tutor legal o por el estudiante adulto o emancipado, según ORS 343.173, las normas de la Junta Estatal de Educación, y las leyes estatales y federales aplicables.

     

    LIBERTAD de EXPRESIÓN

     

    Los estudiantes tienen el derecho en general a la libertad de expresión dentro del sistema escolar. Sin embargo, el distrito requiere que los estudiantes ejercen sus derechos de manera justa, responsable, y que no sea perjudicial a otras personas ni al proceso educativo.

     

    Libertad a la Investigación y Expresión

    En general, los estudiantes y las organizaciones estudiantiles son libres de examinar y discutir cuestiones de su interés y de expresar opiniones en público o en privado dentro del sistema escolar, si tal exploración y expresión es justa y responsable y no es perjudicial a otras personas ni al proceso educativo. Los estudiantes pueden apoyar u oponer las causas por medios ordenados que no perturben a otros individuos ni a la operación de la escuela.

     

    En el salón de clase, los estudiantes son libres de examinar las perspectivas ofrecidas en cualquier curso del estudio, si tal exploración está expresada de una manera responsable.

     

    Medio Social

    Cuando los estudiantes utilizan las herramientas de medio social como parte de la enseñanza aprobada por la escuela, se aplican las mismas normas que arriba. Solo a los estudiantes que cumplan con los requisitos de edad de los sitios del medio social se les permitirá utilizar las herramientas del medio social.

     

    El distrito no será responsable por la información ni los comentarios publicados por los estudiantes en los sitios de medio social cuando no está relacionado directamente a las actividades educativas aprobadas por la escuela, pero sí investigará las quejas de ciber-acoso. (Véase “Acoso, Ciber-Acoso…”, página 5.)

     

    Periodistas Estudiantiles en la Escuela Preparatoria

    En general, los periodistas estudiantiles en la escuela preparatoria tienen el derecho a ejercer la libertad de la expresión y de prensa en los medios patrocinados por la escuela. “Medios patrocinados por la escuela” quiere decir materiales preparados, sustancialmente escritas, publicadas, o transmitidas por los periodistas estudiantiles; distribuidas o hechas disponibles, gratis o por una cuota, a los miembros del alumnado; y preparadas bajo de la dirección del consejero de medios estudiantiles. No incluye los medios destinados a la distribución o transmisión únicamente en la clase en que se producen.

     

    Hay restricciones razonables al tiempo, lugar, y manera de los medios preparados por los periodistas estudiantiles y aprobados por la escuela, según la ley estatal y federal. Los medios aprobados por la escuela no pueden incluir materia que:

    • Sea difamatoria o calumniosa;
    • Sea obscena, profundamente indecente, o vulgar;
    • Sea materialmente no factual o no cumple con los estándares establecidos para los medios patrocinados por la escuela;
    • Constituya una invasión injustificada de la privacidad;
    • Viole la ley federal o estatal; o
    • Incite tanto a los estudiantes hasta crear un peligro claro y actual de la comisión de los actos ilegales en o fuera de los terrenos escolares; la violación de las políticas del distrito; o la interrupción material o sustancial de la operación ordenada de la escuela. El oficial escolar basará un pronóstico de una interrupción material y sustancial sobre hechos específicos, incluyendo la experiencia pasada en la escuela y los eventos actuales que influyen la conducta de los estudiantes, y no sobre el miedo o la aprensión indiferenciada.

     

    Publicaciones, Pantallas y Producciones

    En la ocasión, los estudiantes preparan, producen, y/o distribuyen los materiales como los folletos, los boletines informativos, los dibujos, las pantallas y las producciones, como parte del proceso educativo y de la libertad de expresión en una comunidad académica. Sin embargo, los productos pueden ser sujetos a la revisión administrativa, y pueden ser restringidos o prohibidos, debido a las preocupaciones educativas legítimas. Tales preocupaciones incluyen:

    • El producto es o puede ser difamatorio;
    • El producto es inapropiado para la edad, el grado, y/o la madurez de la audiencia;
    • El producto está mal escrito, mal investigado, sesgado o perjudicado;
    • No hay oportunidad para que el individuo o los individuos nombrados puedan formular una respuesta;
    • Los individuos específicos pueden ser identificados aunque en el producto no se utiliza ni da nombres;
    • El producto es o puede ser de otra manera generalmente perjudicial para el ambiente escolar (por ejemplo, si el producto utiliza, aboga o aprueba el uso de la lenguaje profano o aboga o aprueba la comisión de los actos ilícitos);
    • Los estudiantes, padres/tutores legales, y miembros del público pueden percibir que los productos están aprobados o sancionados por el distrito.

     

    Distribución de Materiales no Patrocinados por el Distrito

    Si unos estudiantes, padres/tutores legales, miembros de la comunidad, o grupos quieren distribuir los panfletos, folletos, o artículos similares a los estudiantes, primero tienen que entregar una petición al director de la escuela. Las materias y el método de distribución serán revisados.

     

    Todas los materiales serán revisados basados en las preocupaciones educativas legítimas. Tales preocupaciones incluyen:

    • Los materiales podrían ser difamatorios;
    • Los materiales son inapropiados basada en la edad, nivel de grado, y/o la madurez de la audiencia;
    • Los materiales está mal escritos, mal investigados, sesgados o perjudicados;
    • Los materiales tienen información no factual;
    • Los materiales no son libre de sesgo racial, étnica, religioso, o sexual; o
    • Los materiales contienen publicidad que está en violación de las leyes, reglas, y/o políticas de las escuelas públicas, que se considera inapropiada para los estudiantes, o que el público puede percibir razonablemente que está aprobada por el distrito.

      

    El director de la escuela determinará cómo distribuir los materiales. El procedimiento puede incluir:

    • La distribución a cada estudiante antes o después de la clase;
    • La notificación a los estudiantes o a los padres/tutores legales de dónde se puede encontrar los materiales en la escuela;
    • La inclusión de los materiales en un correo directo; o
    • Pedir a los grupos relacionados a la escuela, como las organizaciones de los padres, distribuir los materiales.

     

    La práctica de la distribución de los panfletos, folletos, y otros materiales similares se revisará periódicamente para asegurarse de que el mero volumen de peticiones no se ha convertido en una interrupción en el proceso educativo.

     

    ESTUDIANTES sin HOGAR

    Para obtener ayuda específica, póngase en contacto con el enlace del distrito para estudiantes sin hogar, Erica Magaña, 541-387-5039.

     

    Los estudiantes sin hogar son aquellos que les falta una residencia nocturna fija, regular, y adecuada. Esto incluye:

    • Los estudiantes que comparten la vivienda de otras personas debido a la pérdida de vivienda, problemas económicos, o una razón similar; que están viviendo en moteles, hoteles, parques de casas rodantes, o campamentos por falta de alojamiento adecuado alternativo; que están viviendo en refugios de emergencia o de transición; que son abandonados en hospitales; o que están a la espera de la colocación en un hogar de crianza;
    • Los estudiantes que tienen una residencia nocturna primaria que es un lugar público o privado no diseñado para o normalmente utilizado como un alojamiento regular para los seres humanos;
    • Los estudiantes que viven en automóviles, parques, espacios públicos, edificios abandonados, viviendas precarias, estaciones de autobús o tren, o lugares similares; y
    • Los estudiantes migratorios que califican como sin hogar porque los estudiantes están viviendo en circunstancias descritas arriba. 

     

    Los estudiantes sin hogar en el distrito tendrán acceso a la educación y otros servicios necesarios para asegurar que tiene la oportunidad de cumplir con los mismos estándares de logro académico esperado de todos los estudiantes.

     

    El distrito asegurará que los estudiantes sin hogar no sean estigmatizados ni segregados basados en su estado. Un estudiante sin hogar será admitido en la escuela en el área de asistencia en la que el estudiante está viviendo actualmente, o en la escuela de origen del estudiante, como pide el padre/tutor legal y de acuerdo con el mejor interés del estudiante. El distrito  proporcionará el traslado hacia y desde la escuela de origen del estudiante, a petición de los padres/tutores legales; o en el caso de un estudiante sin familia, a petición del enlace del distrito para estudiantes sin hogar.

     

    El distrito matriculará inmediatamente el estudiante en la escuela seleccionada, aunque el estudiante no pueda presentar los documentos normalmente requeridos para la matriculación, como los archivos académicos y médicos, la prueba de residencia, u otra documentación.

     

    Si el estudiante necesita obtener las vacunas, o la prueba de vacuna, o los archivos médicos, el distrito inmediatamente referirá el padre/tutor legal al enlace del distrito para estudiantes sin hogar, que les ayudará obtener las vacunas o los documentos requeridos.

     

    A cada estudiante se les proporcionará los servicios comparables a los servicios ofrecidos a otros estudiantes, incluyendo los servicios educativos para que el estudiante sea elegible, como:

    • Título I[6];
    • Educación especial;
    • Programas para estudiantes de conocimientos limitados del Inglés;
    • Programas técnicos profesionales;
    • Programas para los estudiantes talentosos y dotados;
    • Programas de nutrición escolar.

     

    ENFERMEDADES y LESIONES

    en la ESCUELA

     

    Enfermedad

    En general, los padres/tutores legales deben usar su buen juicio para determinar si su hijo/a está demasiado enfermo para la escuela. Aun así, si su hijo/a tiene una de las siguientes enfermedades, deben quedarse en casa hasta que su proveedor de salud o la enfermera de la escuela lo autorice por escrito:[7]

    Varicela, cólera, difteria, sarampión, enfermedad meningocócica, paperas, tos ferina, peste, rubéola (sarampión alemán), sarna, estafilococos infecciones de la piel, infecciones por estreptococos, tuberculosis, u otras enfermedades transmisibles identificadas por el departamento de salud del condado.

     

    El funcionario de salud local o su designado puede permitir al estudiante o al empleado con enfermedad en una etapa contagiosa que continúe asistiendo y trabajando en una escuela cuando se han tomado medidas para prevenir la transmisión de la enfermedad.

     

    También el funcionario de salud local o su designado puede excluir de la asistencia a trabajo o escuela cualquier estudiante o miembro de personal que esté susceptible a la enfermedad en cuestión.

     

    Piojos

    En caso de piojos, el estudiante debe quedarse en casa hasta que el padre/tutor legal proporcione a la escuela una declaración firmada que ha iniciado un tratamiento reconocido.

     

    Notificaciones y Confidencialidad

    La enfermera de la escuela investigará los incidentes de las enfermedades transmisibles arriba, y cuando sea apropiado, ordenará que el director de la escuela envíe una carta a los padres/tutores legales de los estudiantes que pueden haber estado en contacto con el estudiante infectado. La enfermera de la escuela y el director de la escuela asegurarán que sea mantenida la confidencialidad del estudiante infectado.

    En caso de un estudiante o empleado con VIH, SIDA, o Hepatitis B, si divulgan su condición y quieren continuar asistiendo o trabajando en la escuela, el distrito programará una reunión con ellos o con su representante para desarrollar un procedimiento escrito a seguir cuándo, dónde, cómo, y por quién la información puede ser divulgada.

     

    La persona infectada o su representante aprobará y firmará el procedimiento. Preguntas sobre el estado de la enfermedad transmisible de cualquier persona serán respondidas de acuerdo a los requisitos del distrito de mantener la confidencialidad de esta información, tal como la obligación del distrito de asegurar la seguridad de todos los estudiantes, personal, y voluntarios en las escuelas y en las actividades. Una discusión más extensa será referida al superintendente o su designado.

     

    Primeros Auxilios y Cuidados de Emergencia

    Atención inmediata y provisional se dará a un estudiante que es víctima de un accidente o enfermedad repentina, hasta que se puede obtener los servicios de un médico. En tales casos, la escuela tiene la responsabilidad de dar atención inmediata, notificar a los padres/tutores legales, y ayudar con los arreglos para el traslado.

     

    Los padres/tutores legales deben asegurar que la oficina de la escuela, el entrenador de deportes, y/o el consejero de actividades extracurriculares tienen su información actual de contacto en caso de emergencia.

     

    Las escuelas pueden proporcionar a los padres/tutores legales una forma para firmar, autorizando los cuidados de emergencia sin consentimiento previo en una facilidad médica local.

     

    VACUNAS

     

    A ningún estudiante le será permitido matricularse en una escuela, ni continuar asistiendo a la escuela, sin presentar primeramente una prueba de vacunas.

     

    El director de la escuela o su designado notificará al padre/tutor legal por escrito la razón de la exclusión, declarando que el estudiante continuará siendo excluido hasta que haya cumplido con los requisitos. El aviso también informará al padre/tutor legal que puede obtener una audiencia.

    MEDICINA en la ESCUELA

     

    El distrito reconoce que la administración y auto-administración de medicina a los estudiantes puede ser necesario cuando el hecho de no tomar tal medicina podría poner en peligro la salud del estudiante, o cuando el estudiante no podría asistir a la escuela si la medicina no está disponible durante las horas de escuela. En consecuencia, los estudiantes pueden ser autorizados a tomar la prescripción no inyectable o la medicina sin receta médica en la escuela, de manera temporal o regular.

     

    La medicina no debe ser administrada ni auto-administrada hasta que se hayan presentado los permisos necesarios y las instrucciones requeridos por el distrito.

     

    El distrito reserva el derecho de rechazar una petición para administrar una medicina con receta o sin receta médica cuando dicha medicina no es necesario para que permanezca el estudiante en la escuela.

     

    Estas reglas no prohibirán, de ninguna manera, la administración de primeros auxilios reconocidos a los estudiantes por los empleados del distrito, de acuerdo con la ley estatal, la política de la Junta, y los procedimientos. (Véase "Primeros Auxilios y Cuidados de Emergencia" arriba.)

     

    Definiciones

    "Medicinas recetadas" significa cualquier droga no inyectable, compuesto químico, suspensión o preparación en forma adecuada para su uso como una sustancia curativa o correctora, tomado ya sea interna o externamente por un estudiante bajo la dirección escrita de un médico. Las medicinas recetadas no incluyen los suplementos dietéticos.

     

    "Medicinas sin receta médica" significa solamente la medicina comercialmente preparada y no basada en alcohol para ser tomada en la escuela que sea necesaria para que permanezca el estudiante en la escuela. Esto se limitará a las gotas para los ojos y la nariz, las pastillas para la tos, antitusígenas, analgésicas, descongestionantes, antihistamínicos, antibióticos tópicos, antiinflamatorios, y antiácidos que no requieren instrucciones escritas u orales de un médico. Las medicinas sin receta médica no incluyen los suplementos dietéticos.

     

    Medicinas Administradas por el Distrito

    El padre/tutor legal debe presentar una petición escrita para que administre un miembro del personal escolar cualquier medicina al estudiante. Para las medicinas recetadas, la petición debe incluir:

    • El permiso escrito firmado por el padre/tutor legal;
    • La instrucción escrita del médico para la administración de la medicina al estudiante, incluyendo:

    a.  El nombre del estudiante;

    b.  El nombre de la medicina;

    c.  La ruta;

    d.  La dosis;

    e.  La frecuencia de la administración; y

    f.  Otra instrucción especial, si hay. 

     

    Se considera que la etiqueta de la prescripción cumple con este requisito si incluye la información arriba.

     

    Para las medicinas sin receta médica, la petición debe incluir:

    • El permiso escrito firmado por el padre/tutor legal;
    • La instrucción escrita del padre/tutor legal para la administración de la medicina no recetada al estudiante, incluyendo:

    a.  El nombre del estudiante;

    b.  El nombre de la medicina;

    c.  La ruta;

    d.  La dosis;

    e.  La frecuencia de la administración; y

    f.  Otra instrucción especial, si hay.

     

    Solo por Empleados Autorizados

    El distrito autorizará a miembros específicos del personal escolar en cada escuela para administrar las medicinas a los estudiantes. El distrito proporcionará anualmente el entrenamiento en la administración de las medicinas, según la ley.

     

    Medicinas Auto-administradas

    A los estudiantes de kínder al 12o grado se les puede permitir auto-administrarse la medicina, siguiendo el mismo procedimiento que arriba. El estudiante debe demostrar la habilidad, de desarrollo y de comportamiento, de auto-medicarse. Será desarrollado un protocolo médico con respecto a cada estudiante que se auto-administra, firmado por un médico u otro profesional licenciado de cuidado de la salud y por el padre/tutor legal, y mantenido en el archivo. El permiso para la auto-administración puede ser revocado en cualquier momento si el estudiante viola la política o protocolo médico.

     

    La Seguridad de las Medicinas

    • Todas las medicinas, recetadas y no recetadas, deben ser mantenidas en sus contenedores originales, y adecuadamente etiquetadas;
    • Las medicinas deben ser dejadas y recogidas en la escuela por el padre/tutor legal;
    • Es la responsabilidad del padre/tutor legal asegurarse que la cantidad adecuada de la medicina esté en la mano en la escuela por la duración de la necesidad del estudiante de tomar la medicina;
    • Es la responsabilidad del padre/tutor legal asegurarse que la escuela sea notificada por escrito de cualquier cambio en las instrucciones sobre la medicina;
    • En caso de que el estudiante se niegue a tomar la medicina, el padre/tutor legal será notificado inmediatamente. Ningún intento se hará para administrar la medicina a un estudiante que se niegue a tomar la medicina administrada por el distrito;
    • Compartir y/o prestar las medicinas con otro estudiante está estrictamente prohibido;
    • Tras la recepción, será contada cualquier medicina en forma de cápsula o tableta y categorizada como sedante, estimulante, anti-convulsivo, analgésico narcótico, o medicina psicotrópica, por el personal autorizado para administrar las medicinas en presencia de otro empleado del distrito; será documentada en el registro de medicamentos del estudiante, y será monitoreada rutinariamente durante el almacenamiento y la administración. Las discrepancias se le informará inmediatamente al director de la escuela y serán documentadas en el registro de medicamentos del estudiante. Para medicina no en forma de cápsula o tableta, se aplicarán los procedimientos de medición y monitoreo estándar;
    • Las medicinas estarán aseguradas ya sea en un armario, un cajón, o una caja cerrada con llave, o en caso de las medicinas perecederas, en una caja cerrada con llave dentro de un refrigerador;
    • El acceso a los llaves de almacenaje será limitado al director de la escuela y el empleado autorizado a administrar las medicinas;
    • En caso de la auto-administración, el estudiante puede tener a la mano solamente la cantidad de la medicina que necesite en ese día. Cuando el empaquetado del fabricante tiene dosis múltiples (como los inhaladores) el estudiante puede llevar un paquete entero;
    • Las reacciones adversas que resulten de la medicina administrada por el distrito o por el estudiante (auto-administración) serán reportadas inmediatamente a los padres/tutores legales. En caso de una reacción potencialmente mortal, 911 también será llamado y primeros auxilios apropiados serán administrados;
    • Cualquier error por un empleado en la administración de la medicina será reportado inmediatamente y documentado en el Informe de Accidentes/Incidentes (“Accident/Incident Report”) del distrito. Errores pueden incluir, pero no se limita a, la administración de la medicina al estudiante incorrecto, o la administración de la medicina incorrecta, de la dosis incorrecta, en un tiempo incorrecto, en una ruta incorrecta, etc.;
    • Las medicinas no recogidas por el padre/tutor legal al fin del año escolar o dentro de 5 días escolares después del periodo de la administración, serán eliminadas por el empleado autorizado de manera en que no se pueda ser recuperado, en presencia de otro empleado del distrito.

      

    Medicinas de Emergencia

    Para los estudiantes que han sido prescritos el bronquiodilatador o el epinefrina, la escuela pedirá que el padre/tutor legal proporcione un dispositivo de administración extra para el uso en emergencias por el estudiante. Si es proporcionado por el padre/tutor legal, la escuela lo mantendrá en un lugar al que el estudiante tenga acceso inmediato en caso de que tenga una emergencia de asma o de alergia grave.

     

    PROPIEDAD PERSONAL

     

    Descargo de Responsabilidad

    El distrito no será responsable por la pérdida, el daño, ni el robo de cualquier propiedad personal traído a los terrenos del distrito o a las actividades patrocinadas por el distrito.

     

    Aparatos Móviles de Comunicación

    Un “Aparato móvil de comunicación” significa un aparato (que no sea provisto por el distrito) que emite una señal audible, vibra, muestra un mensaje, o de otra manera llame o entregue la comunicación al poseedor del aparato. Estos aparatos incluyen, pero no se limitan a, teléfonos celulares, tabletas electrónicas, computadoras portátiles, lectores electrónicos, reproductores multimedia, radios de largo o corto alcance, radios bidireccionales (transceptores), buscapersonas, y aparatos similares.

     

    A los estudiantes se les puede permitir utilizar y poseer los aparatos móviles de comunicación en los terrenos del distrito y en las actividades patrocinadas por el distrito si no les utilizan en cualquier manera que pueda interrumpir el ambiente educativo o la actividad patrocinada por el distrito, y si no violan las políticas de la Junta, las reglas administrativas, las directrices del uso aceptable, las reglas de la escuela o del salón de clase, o la ley estatal o federal[8].

     

    Objetos Perdidos

    Artículos personales de propiedad desconocida se colocarán en un lugar de objetos perdidos (“lost and found”) designado por la escuela. Los artículos no reclamados serán desechados o donados a organizaciones benéficas locales al final del año escolar.

     

    VEHÍCULOS PRIVADOS y el ESTACIONAMIENTO

     

    En Encargos del Distrito

    A un estudiante no se le permitirá hacer encargos del distrito con su propio vehículo o un vehículo de un miembro del personal escolar sin la aprobación previa escrita del administrador de la escuela.

     

    Estacionamiento para Estudiantes

    Todos los estudiantes que conducen los vehículos a la escuela son sujetos a las reglas de conducción y estacionamiento desarrolladas por el director o su designado.

     

    Bicicletas

    Todas las bicicletas traídas a la escuela deben ser estacionadas en el área designada y deben ser bloqueadas. Los estudiantes menores de 16 años deben usar un casco cuando manejan las bicicletas, según la ley.

     

    Responsabilidad

    El distrito no asume obligación ni responsabilidad por la pérdida de, o el daño a, los vehículos ni a las bicicletas.

     

    El Traslado de los Estudiantes en Vehículos Privados

    El distrito realizará el traslado de los estudiantes por el sistema de transporte (autobuses) o por el vehículo de un empleado del distrito, debidamente asegurado, con las siguientes excepciones:

     

    Los padres/tutores legales o los empleados escolares pueden utilizar vehículos privados para transportar los estudiantes en los viajes de estudios o a otras actividades escolares bajo las siguientes condiciones:

    • El administrador de la escuela ha aprobado la actividad; y
    • Una forma de permiso firmado por el padre/tutor legal de cada estudiante ha sido recibido por el director o su designado, dando permiso para participar en la actividad y viajar en un vehículo privado; y
    • El adulto que conduce el vehículo tiene licencia de conducir y ha presentado la forma “Proof of Vehicle Liability Insurance” (Prueba de Seguro de Responsabilidad Civil de Vehículos), como está definido en el procedimiento de la Junta EEAE-AR, o como es requerido por el estado de Oregón, lo que sea mayor; y
    • El vehículo contiene el número suficiente de cinturones de seguridad, incluyendo en su caso, un sistema de seguridad para niños que pesan menos de 40 libras sin importar la edad, y el conductor adulto requiere su uso. El sistema de seguridad para niños debe elevar la persona a la manera que un cinturón o un arnés de seguridad se ajuste correctamente al individuo y cumple con los estándares y las especificaciones mínimas de la ley. Una persona de más de 40 libras o que ha llegado al límite de peso superior para el asiento de seguridad orientado al frente debe utilizar un asiento elevado hasta que sea de 4 pies 9 pulgadas de altura o de 8 años y el cinturón adulto se ajuste correctamente[9]. Una persona que es más alto de 4 pies 9 pulgadas o de 8 años o mayor debe quedar bien fijado con un cinturón o arnés de seguridad que cumple con los requisitos bajo ORS 815.055. El distrito  puede requerir el entrenamiento en la instalación y el uso correcto del sistema de seguridad para niños. El conductor es responsable de no poner niños menos de 13 años en el asiento delantero de un vehículo equipado con bolsas de aire del lado de pasajero.

     

    PRIVACIDAD

     

    Enmienda para Proteger los Derechos del Estudiante (PPRA)

    PPRA da a los padres/tutores legales ciertos derechos con respecto a las encuestas y la recolección y el uso de información que haga el distrito para los objetivos de mercadeo. Estos incluyen el derecho de:

    • Consentimiento previo: antes de requerir que los estudiantes de menor de edad participen en cualquier encuesta, o el análisis o la evaluación de una encuesta financiada por el departamento de educación que concierne una o más de las siguientes áreas protegidas (“encuesta de información protegida”):

    a.  Afiliaciones o creencias políticas del estudiante o de su familia;

    b.  Problemas mentales o psicológicas del estudiante o su familia;

    c.  Las actitudes o conducta sexual;

    d.  Comportamiento ilegal, antisocial, auto-incriminatorio, o degradante;

    e.  Evaluaciones críticas de otros con quienes los encuestados tienen relaciones familiares;

    f.  Relaciones privilegiadas legalmente reconocidas, como con abogados, médicos o ministros;

    g.  Las prácticas, afiliaciones, o creencias religiosas del estudiante o su familia; o

    h.  Los ingresos, aparte de lo requerido por la ley para determinar la elegibilidad para un programa.

    • Recibir noticia y tener la oportunidad de excluir el estudiante de:

    a.  Cualquier otra encuesta de información protegida, sin importa el financiador;

    b.  Cualquier examen o chequeo físico invasivo que no sea de emergencia, requerido como condición de asistencia, administrado por la escuela o su agente, y no necesario para proteger la salud y seguridad inmediata de un estudiante, con la excepción de la audición y la visión, o cualquier examen físico o chequeo permitido o requerido bajo la ley estatal; y

    c.  Actividades relacionadas a la recolección, divulgación, o el uso de información personal obtenida de los estudiantes para el mercadeo, o para vender o de otra manera distribuir la información a otros. 

    • Inspeccionar, a través de una petición, y antes de administrarse o de usarse: 

    a.  Encuestas de información protegida del estudiante;

    b.  Instrumentos utilizados para recoger la información personal para cualquier de los objetivos de mercadeo, venta, o distribución arriba; y

    c.  Materiales de enseñanza utilizadas como parte del currículo educativo.

     

    Los padres/tutores legales y los estudiantes adultos o emancipados que creen que sus derechos bajo PPRA han sido violados pueden presentar una queja por escrito a la Oficina de Family Policy Compliance, US Department of Education, 400 Maryland Ave SW, Washington, DC 20202-5920. Las quejas deben incluir alegaciones de hechos específicos, dando causa razonable de creer que ocurrió una violación de PPRA.

     

    Tecnología Provista por el Distrito

    Porque el distrito provee la tecnología (computadoras, tabletas electrónicas, acceso al internet, cuentas de email, etc.) para realizar el trabajo del distrito, los estudiantes tienen una expectativa limitada de privacidad en su uso de la tecnología. El mantenimiento y monitoreo rutinaria del sistema puede llevar al descubrimiento de que un estudiante haya violado la ley, una regla, un procedimiento, o una política. Una búsqueda individual, dentro del contexto de la violación sospechada, puede ser conducida cuando se ha determinado una sospecha razonable. Para más información sobre el uso aceptable de la tecnología, véase “Tecnología Escolar”, página 31.

     

    Búsquedas e Inspecciones

    La Junta Directiva espera asegurar un ambiente educativo apropiado que protege la salud, seguridad y el bienestar de los estudiantes y personal. Para este propósito, los oficiales del distrito pueden, sujetos a los requisitos abajo, hacer una búsqueda de un estudiante y de su propiedad, incluyendo la propiedad asignada al estudiante por el distrito. Tales búsquedas pueden ser realizadas en cualquier tiempo en los terrenos del distrito o cuando el estudiante esté bajo la jurisdicción del distrito en las actividades patrocinadas por el distrito.

     

    Todas las búsquedas para pruebas de una violación realizadas por el distrito serán sujetas a los requisitos siguientes:

    • El oficial del distrito tendrá una “sospecha razonable” individualizada de creer que está presente una prueba de la violación de la ley, la política de la Junta, la regla administrativa o escolar, en un lugar particular;
    • La búsqueda será “razonable en ámbito”. Es decir, las medidas utilizadas sean razonablemente relacionadas a los objetivos de la búsqueda y no sean excesivamente intrusivas para la edad, el sexo, y la madurez del estudiante y la naturaleza de la infracción.

     

    Los oficiales también pueden realizar una búsqueda cuando tienen información razonable de que existen las circunstancias peligrosas o de emergencia.

     

    Los oficiales del distrito pueden realizar las inspecciones rutinarias en cualquier tiempo de la propiedad asignada a los estudiantes.

     

    Se puede utilizar los perros para la detección de drogas, y los detectores de metal (o aparatos de detección similares) solamente con la autorización expresa del superintendente o su designado.

     

    Los oficiales del distrito pueden confiscar cualquier cosa que sea la prueba de una violación de la ley, la política de la Junta, la regla administrativa o escolar, o de que la posesión o el uso está prohibido por tal ley, política o regla.

     

    La policía puede pedir y realizar un registro de un estudiante en los terrenos del distrito o cuando están bajo la jurisdicción del distrito. Las peticiones policiales ordinariamente serán basadas en un orden.

     

    La implementación de esta política protegerá los derechos de los estudiantes y crear un ambiente educativo seguro sin la interferencia irrazonable.

     

    Video Vigilancia

    El distrito utiliza la video vigilancia en los terrenos escolares para asegurar la salud, el bienestar, y la seguridad de todos empleados, estudiantes, y visitantes, y para proteger las instalaciones y el equipo del distrito. Cámaras de video pueden ser utilizados en cualquier lugar que se considere apropiado el superintendente o el director de la escuela.

     

    Las grabaciones de vídeo que presuntamente contiene evidencia de una actividad criminal o una actividad que justifica la disciplina se mantendrá hasta que se complete el proceso judicial o disciplinario.

     

    Las grabaciones de video pueden ser incluidas en el archivo educativo de un estudiante. (Véase “Archivos Educativos”, página 17.)

     

    Los agentes policiacos pueden ver las grabaciones o transmisiones en vivo de video con la invitación del superintendente o su designado, para ayudar a la escuela en su investigación, o en otras situaciones donde, a considerar todas la circunstancias, hay una amenaza clara y significante a la salud y seguridad de un estudiante o de otros individuos, y la divulgación de la grabación o transmisión a la policía es necesario para proteger la salud y seguridad de un estudiante o de otros individuos.

     

    Cámaras de Video en los Autobuses

    La Junta Directiva, como parte de su programa continuo de mejorar la disciplina estudiantil y asegurar la salud, el bienestar, y la seguridad de todos que viajan en los vehículos del distrito, puede utilizar las cámaras de video en los autobuses.

     

    Las cámaras de video serán utilizados para monitorear el comportamiento en los vehículos del distrito mientras viajan hacia y desde la casa, y hacia y desde las actividades curriculares y extracurriculares.

     

    Peticiones para Ver Las Grabaciones de Video

    Las peticiones para ver las grabaciones de video serán limitadas al conductor apropiado, el supervisor de transportación del distrito, el director de la escuela, el padre/tutor legal del estudiante o el estudiante adulto, u otros con un interés directo en el proceso, como considere apropiado el superintendente.

     

    Solo la parte de la grabación de video que cubre el incidente específico estará disponible para ver.

     

    Se puede presentar la petición para ver la grabación de video al superintendente dentro de 5 días de la fecha de la grabación.

     

    La aprobación o negación de ver la grabación será determinada dentro de 5 días escolares después de recibir de la petición y será comunicada con los individuos que presentaron la petición.

     

    Las grabaciones de video estarán disponibles para ver dentro de 3 días escolares después de la aprobación.

     

    La inspección real será permitida solamente en un sitio relacionado a la escuela, incluyendo la oficina de transportación, la escuela, la oficina administrativa del distrito, o como sea requerido por la ley. Toda inspección incluirá el supervisor de transportación del distrito y/o el director de la escuela.

     

    Se mantendrá un registro de las personas que inspeccionen las grabaciones de video, incluyendo la fecha de la inspección, la razón, la fecha de la grabación, la identificación del vehículo y del conductor, y la firma del inspector.

     

    Las grabaciones de video quedan como propiedad del distrito y pueden ser reproducidas solamente de acuerdo con la ley, incluyendo las políticas y los procedimientos del distrito aplicables a los archivos estudiantiles, las políticas y los procedimientos aplicables a los archivos de personal, y los acuerdos laborales aplicables.

     

    CUIDADO de la PROPIEDAD del DISTRITO

     

    Es la responsabilidad de cada estudiante mostrar respeto a toda la propiedad de la escuela. Equipo asignado por la escuela (por ejemplo, escritorios, casilleros y cerraduras, libros de texto, libros de la biblioteca, herramientas, instrumentos, y equipo para deportes, etc.) debe ser cuidado adecuadamente por los estudiantes mientras los utilicen. El daño o la pérdida de estos artículos puede resultar en una multa. (Véase “Cuotas y Multas”, página 21.)

     

    A ningún estudiante le será permitido a participar en un deporte o una actividad extracurricular hasta que haya entregado todo el equipo previamente proporcionado o haya hecho la restitución apropiada.

     

    Vandalismo

    El distrito exhorta a los estudiantes y a los padres/tutores legales a cooperar reportando cualquier incidente de vandalismo/travesura maliciosa y el nombre(s) de la persona(s) que se cree es/son responsable(s).

     

    Los estudiantes que intencionalmente destruyen la propiedad del distrito a través de vandalismo, travesura maliciosa, robo, o incendio, que cometen hurtos o que crean un peligro a la seguridad de otras personas en la propiedad del distrito serán disciplinados de acuerdo con la ley estatal y la política de la Junta Educativa sobre las suspensiones y expulsiones de estudiantes, y serán referidos a las autoridades policiacas.

     

    Además, el superintendente tiene la autorización de firmar una denuncia criminal y de presentar cargos contra los que cometen actos de vandalismo, travesura maliciosa, o robo a la propiedad escolar. Porque estos incidentes intencionales o maliciosos de abuso, destrucción, desfiguración, o robo son claramente contrarios a los mejores intereses del distrito y perjudiciales a los derechos y el bienestar de la comunidad entera, es la política de la Junta Directiva a buscar todos los recursos legales contra las personas que hayan cometido estos actos.

     

    La restitución completa de los daños será solicitada de tales personas, o, en el caso de menores de edad, de su
    padres/tutor legales. Hasta que se paguen las multas o restituciones, el distrito puede imponer ciertas restricciones y/o sanciones. Aun así, los archivos educativos no pueden ser retenidos si otro distrito los pide para determinar la colocación apropiada del estudiante.

     

    Cuando, a juicio del director, el daño o la destrucción no es intencional sino accidental, el distrito puede compartir el costo de la reparación de forma tal como determine el director y el superintendente.

     

    TECNOLOGÍA ESCOLAR

     

    Uso Aceptable

    La tecnología en la escuela provee más oportunidades para el aprendizaje activo de los estudiantes y más opciones para lograr las metas curriculares del distrito. La tecnología también es una herramienta que los estudiantes deberán dominar para preparar para la vida y el trabajo exitosos en el siglo 21.

     

    Por eso, el “uso aceptable” de la tecnología proporcionada por el distrito significa los propósitos educativos relacionados a los currículos y las actividades de las escuelas:

    • Mejorar las oportunidades educativas de los estudiantes;
    • Mejorar la comunicación de los estudiantes con respecto a sus tareas educativas.

     

    Tal uso debe ser responsable, ético, eficiente, y legal.

     

    Responsabilidades

    El incumplimiento con las políticas o los procedimientos del distrito o las reglas administrativas al usar la tecnología del distrito puede resultar en la suspensión y/o la revocación del acceso a la tecnología. Violaciones por los estudiantes también pueden resultar en disciplina hasta e incluyendo la expulsión. Los estudiantes son responsables de conocer y cumplir con estas reglas.

     

    Licencia de Software

    El uso de software (programas de computadoras) en las computadoras del distrito, o hacer copias no autorizadas del software licenciado por el distrito, es una violación de los derechos del autor y la política del distrito. El usuario puede ser disciplinado.

     

     

    La Filtración del Internet

    El distrito utiliza medidas de protección tecnológicas, instaladas y en operación continuamente, que protegen contra el acceso por adultos y menores a las representaciones visuales y textuales que son obscenas, pornográficas, o dañinas a los menores.

     

    El distrito monitorea las actividades en el internet de los menores y niega el acceso por menores a materiales inapropiados en el internet.

     

    Publicaciones al Internet

    Cualquier material creado y/o colocado en el internet por tecnología del distrito (computadora, software, espacio en el servidor, empleado), sin importar si el material incluye el nombre del distrito o de la escuela, debe servir un propósito educativo y cumplir con la política del distrito sobre el uso aceptable.

     

    Cuando los opiniones personales de los estudiantes o de los empleados son expresados, deben incluir el aviso que los opiniones son del autor(es) y no necesariamente representan los de la escuela o del distrito.

     

    Uso Prohibido e Inapropiado 

    • Violaciones de la ley o la regla estatal o federal, de la política o del procedimiento de la Junta Directiva, o de las reglas de la escuela;
    • Uso del red del distrito para interferir o interrumpir otros usuarios, servicios, o equipo;
    • Uso de los recursos del distrito para beneficiar primariamente una operación comercial, para recaudar fondos para una organización política, o para hacer presión política, excepto la comunicación con los representantes electos;
    • La propagación de gusano o virus (software malicioso);
    • La entrada no autorizada a otros aparatos de cálculo, información, o comunicación;
    • Violaciones de los derechos del autor;
    • Intentos de transmitir o acceder cualquier medio, o de participar en cualquier comunicación o email que incluye materia difamatoria, obscena, indecente, vulgar, profana, lascivia, amenazante, acosadora, o insultante;
    • Intentos de transmitir o acceder cualquier material que hace publicidad a cualquier producto o servicio no permitido a los menores bajo la ley;
    • Uso extensivo para asuntos privados o personales;
    • La invasión de la privacidad de otros usuarios.

     

    Cualquier estudiante que utilice el acceso al internet proporcionado por el distrito de una manera inapropiada arriba será disciplinado. Sanciones potenciales incluyen la perdida de acceso al internet, la suspensión, y la expulsión.

     

    Uso Inapropiado Accidental

    Si un usuario encuentra material inapropiado o prohibido por accidente, debe reportarle inmediatamente al maestro o al supervisor.

     

     

     

    RESTRICCIÓN FÍSICA o AISLAMIENTO

     

    La restricción física o el aislamiento pueden ser utilizados por el personal de la escuela en el caso de la conducta del estudiante represente una amenaza razonable de lesión corporal grave e inminente para sí o para otros. El distrito tiene las políticas y procedimientos muy estrictos para dirigir al personal y a los administradores en el uso de estas opciones. Consulte la política de la Junta Directiva JGAB para más detalles.

    En el caso de que un estudiante esté restringido o aislado, los padres/tutores recibirán notificación verbal o electrónica por parte del personal para el final del día en que ocurrió el incidente. Además, la documentación escrita se proporcionará a los padres/tutores dentro de las 24 horas.

    Un informe anual sobre el uso de las restricciones y el aislamiento por el distrito será puesto a disposición de la Junta Directiva y al público en la oficina administrativa del distrito y en la página web del distrito.

     
     

    ACOSO SEXUAL

     

    La Junta Directiva se ha comprometido a prevenir el acoso sexual en las escuelas y actividades del distrito. El acoso sexual está estrictamente prohibido y no será tolerado. Esto incluye el acoso sexual de estudiantes o empleados por otros estudiantes, empleados, los miembros de la Junta, o terceros.

     

    Definiciones

    “Terceros” incluye, pero no se limita a, voluntarios en la escuela; padres/tutores legales; visitantes a la escuela; contratantes, u otros apoyando los propósitos del distrito, como empleados de negocios u organizaciones que participan en los programas de trabajo cooperativo; y otros que no están bajo el control directo del distrito en los concursos deportivos u otras actividades de la escuela.

     

    “Distrito” incluye las instalaciones del distrito, los terrenos del distrito, y los terrenos no del distrito si el estudiante o empleado está en cualquier actividad patrocinada por, aprobada por, o relacionada al distrito, como viajes de estudio o concursos deportivos, cuando el estudiante está bajo el control del distrito o cuando el empleado trabaja en los asuntos del distrito.

     

    “Acoso sexual” incluye, pero no se limita a, insinuaciones sexuales no deseadas, solicitudes de favores sexuales, y otra conducta de carácter sexual ya sea verbal, no verbal, o física, cuando:

    • La conducta o comunicación tiene el propósito o efecto de exigir favores sexuales a cambio de beneficios;
    • La aceptación o el rechazo de la conducta o comunicación se utiliza como base para el empleo o la asignación de personal;
    • La conducta o comunicación es tan severa, persistente o dominante que tiene el propósito o efecto de interferir con el rendimiento académico del estudiante o con la habilidad de un empleado para llevar a cabo su trabajo; o crea un ambiente educativo o de trabajo intimidante, ofensivo, u hostil. Los factores relevantes que deben ser considerados incluyen, pero no se limitan a:

    a.  La persona consideró el ambiente como hostil;

    b.  Fue razonable considerar el ambiente como hostil;

    c.  El carácter de la conducta;

    d.  Con qué frecuencia ocurrió la conducta y por cuánto tiempo;

    e.  La edad y el sexo del denunciante;

    f.  Si el presunto acosador hizo uso de su posición de poder sobre el estudiante o empleado que fue acosado;

    g.  El número de las personas involucradas;

    h.  La edad del presunto acosador;

    i.   Dónde ocurrió el acoso; y

    j.   Otros incidentes del acoso sexual en la escuela involucrando el mismo u otro estudiante o empleado.

     

    Ejemplos de acoso sexual pueden incluir, pero no se limitan a, el contacto físico o el grafiti de carácter sexual; exhibir o distribuir dibujos, fotos, o materiales escritos sexualmente explícitos; gestos sexuales o chistes obscenos; tocarse sexualmente; hablar de su propia sexualidad delante de los demás; propagar rumores sobre o calificar otros estudiantes u otras personas en cuanto a la apariencia, la actividad sexual, o el rendimiento sexual.

     

    Quejas

    (Véase “Procedimientos de Queja”, página 8, para el proceso específico.)

     

    Todas las quejas sobre la conducta que pueda violar esta política serán investigadas con prontitud. La iniciación de una denuncia de buena fe acerca de la conducta que pueda violar esta política no afectará negativamente a las colocaciones educativas ni el ambiente estudiantil de un denunciante que es estudiante, ni cualquiera de los términos o condiciones de empleo o ambiente de trabajo de un denunciante que es empleado. No habrá represalias por parte del distrito en contra de cualquier persona que, de buena fe, reporte o presente una queja o de otra manera participe en una investigación o indagación de acoso sexual.

     

    Consecuencias

    Es la intención de la Junta Directiva que acción correctiva apropiada sea tomada por el distrito para detener el acoso sexual, prevenir su repetición, y abordar las consecuencias negativas.

     

    Los estudiantes que han violado esta política serán sujetos a la disciplina, hasta e incluyendo la expulsión, y/o la terapia o el entrenamiento en la conciencia del acoso sexual, como sea apropiado. La edad y madurez del estudiante(s) involucrado(s), también con otros factores relevantes, serán consideradas al determinar la acción apropiada.

     

    Los empleados que han violado esta política serán sujetos a la disciplina, hasta e incluyendo el despido y/o el entrenamiento adicional en la conciencia del acoso sexual, como sea apropiado. Otras personas cuya conducta se encuentre en violación de esta política serán sujetos a las sanciones correspondientes según lo determinado e impuesto por el superintendente o la Junta.

     

    Además, el distrito puede denunciar a la policía las personas que han violado esta política. Empleados licenciados, personal registrado con la Comisión de Estándares y Prácticas de los Maestros (TSPC), y los que participan en los programas de practicum, según las especificaciones de las Reglas Administrativas de Oregón, serán denunciados a TSPC.

     

    ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

     

    El distrito permite que los grupos estudiantiles (que no están relacionados al currículo) al nivel de la escuela preparatoria puedan juntarse en los terrenos escolares bajo los procedimientos siguientes:

    • Todos los grupos tienen que estar registrados en la escuela a través del director de la escuela o su designado;
    • Los grupos serán voluntarios e iniciados por los estudiantes. Estos grupos no son patrocinados[10] por la escuela, ni el distrito, ni los empleados;
    • Los grupos no pueden participar en cualquier actividad que interfiera con las actividades educativas ordenadas dentro de la escuela, o que interfiera con las actividades de otros grupos o de estudiantes individuales;
    • Los grupos no pueden ser dirigidos, controlados, llevados a cabo, ni asistidos regularmente por las personas no escolares. Se permitirá la asistencia ocasional de personas externas como recurso;
    • Los grupos solamente pueden reunirse durante las horas no educativas. Esas horas serán detalladas por el director de la escuela, y se aplicará uniformemente a todos tales grupos;
    • El director de cada escuela emitirá directrices que aplicarán a todos grupos no relacionados al currículo con respecto al uso de los tablones de anuncios, la distribución de materiales, las actividades de reclutamiento, y acceso a los materiales impresos y distribuidos por la escuela;
    • Los clubes voluntarios organizados por los estudiantes y no directamente relacionados al currículo pueden reunirse en los terrenos escolares durante las horas no educativas de conformidad con las disposiciones de la Ley de Igualdad de Acceso y con los términos de esta política;
    • Se considerará que la escuela ha proporcionado una oportunidad justa a los estudiantes que quieren llevar a cabo una reunión dentro del foro abierto limitado si la escuela provee uniformemente que: 

    a.  La reunión sea voluntaria e iniciada por los estudiantes;

    b.  La reunión no sea patrocinada por la escuela, ni el gobierno, ni sus empleados;

    c.  Los empleados o agentes de la escuela o del gobierno estén presentes en las reuniones religiosas solamente en una capacidad no participativa;

    d.  La reunión no interfiera materialmente ni sustancialmente con las actividades educativas ordenadas dentro de la escuela; y

    e.  Las personas no escolares no dirijan, controlen, lleven a cabo, ni asistan regularmente las actividades de los grupos estudiantiles.

     

    Todas las propuestas para organizaciones nuevas, o cambios importantes a organizaciones ya existentes, tienen que ser aprobados por el director de la escuela. Esto incluye:

    • Los propósitos;
    • La constitución;
    • La hora de la reunión;
    • El monto de las cuotas requerido de los miembros; y
    • La selección de un supervisor.

     

    Ninguna cuota, solicitud para compras, o similares, puede ser recaudado o hecho sin la aprobación del director de la escuela o su designado.

     

    AMENAZAS de VIOLENCIA

     

    La Junta Directiva se compromete a promover un ambiente educativo seguro y las relaciones saludables. No tolerará que un estudiante amenace lastimarse a si mismo/a o a los demás, ni que amenace a hacer cualquier violencia, incluyendo la amenaza de dañar severamente la propiedad escolar.

     

    Los estudiantes serán instruidos de su responsabilidad de informar al personal escolar, al conductor del autobús (si ocurre durante el traslado), al consejero, o al administrador de cualquier información o conocimiento relevante a la conducta prohibida por esta política. Les animamos a los padres/tutores legales y otros a dar tal información al distrito.

     

    El personal escolar notificará inmediatamente al administrador de cualquier amenaza, conducta amenazadora, o acto de violencia de que tenga conocimiento, de que ha visto, o de que ha sido víctima. Todas las denuncias serán investigadas puntualmente.

     

    Un estudiante que sea descubierto en violación de esta política será sujeto a la disciplina hasta e incluyendo la expulsión. También será remitido a la policía por cualquier infracción en que trajo, poseyó, ocultó o utilizó un arma o aparato destructivo prohibido por la ley estatal y federal y por la política de la Junta.

     

    El administrador, a determinar la acción disciplinaria apropiada, considerará:

    • La remoción inmediata de la clase de cualquier estudiante que ha amenazado lastimar a otra persona o dañar severamente la propiedad escolar;
    • La colocación del estudiante en un entorno donde la conducta recibirá la atención inmediata de un administrador, un consejero, un profesional de salud mental, u otros;
    • Si el estudiante necesita ser evaluado utilizando el procedimiento aprobado del distrito de evaluación de la amenaza. (Véase “Procedimiento de la Evaluación de las Amenazas” abajo.)

     

    El director de la escuela se asegurará de que se proporcione la notificación a: 

    • El padre/tutor legal de cualquier estudiante que esté en violación de esta política, incluyendo la acción disciplinaria impuesta;
    • El padre/tutor legal de cualquier estudiante cuyo nombre aparece en una lista de blancos a quienes se haya amenazado de violencia o daño, o de cualquier estudiante que haya recibido una amenaza de violencia o daño de otro estudiante;
    • Cualquier empleado escolar cuyo nombre aparece en una lista de blancos a quienes se haya amenazado de violencia o daño.
    • La notificación a las personas arriba debe ser intentado por teléfono o en persona dentro de 12 horas de haber descubierto una lista de blancos o una amenaza. Sin embargo, una notificación escrita debe ser enviada dentro de 24 horas de haber descubierto una lista de blancos o una amenaza.

     

    El director proporcionará la información necesaria a la policía, a los servicios de protección de niños, y a los profesionales de la salud en relación a una emergencia de salud y seguridad, si el conocimiento de la información es necesario para proteger la salud y la seguridad del estudiante u de otras personas. Además, el director puede proporcionar dicha información a otros oficiales escolares, incluyendo los maestros, dentro del distrito o de otros distritos que tienen un interés legítimo en el/los estudiante/s, según las leyes de archivos educativos estatales y federales y las políticas del distrito.


    El distrito puede hacer contratos con los profesionales de salud mental licenciados para realizar las evaluaciones de los estudiantes.


    Procedimiento de la Evaluación de las Amenazas

    Cuando se sospecha o se verifican un acto de violencia; una amenaza implícita o directa a sí mismo o a otros; una autolesión; o un incidente sexual; el director o su designado dirigirá una evaluación de la amenaza de Nivel I para determinar la gravedad de la amenaza y para tomar las medidas necesarias para proteger a los demás y mantener un ambiente educativo seguro y ordenado. Si el equipo, al realizar la evaluación de Nivel I en colaboración con el psicólogo escolar, determina que la conducta en cuestión sea sustantiva, llevará a cabo una evaluación de Nivel II. Los equipos de evaluación de Nivel I y Nivel II pueden incluir un representante de la policía, un profesional de salud mental, un administrador de la escuela, un consejero escolar, etc.


    Una “amenaza sustancial” significa una amenaza que se juzgue que implica una intención sostenida y seria de lastimar a alguien. Una “amenaza transitoria” significa una amenaza que se juzgue no ser grave, porque puede ser resuelta inmediatamente al fin de que no haya ninguna intención sostenida de lastimar a alguien. Los juicios sobre la gravedad de una amenaza se basan en la consideración de su contexto y significado. Cuando la gravedad de una amenaza no es clara, el director tratará la amenaza como una amenaza sustancial hasta que se determine su estado.

     

    Las amenazas sustantivas y transitorias son sujetas a toda la gama de consecuencias disciplinarias. Al decidir las consecuencias disciplinarias, el director o su designado tendrá en cuenta la gravedad de la amenaza y el nivel a que la amenaza es perjudicial a un ambiente seguro, ordenado, y propicio para el aprendizaje de todos los estudiantes.


    Notificaciones:

    1. El padre/tutor legal: La evaluación de Nivel I y Nivel II puede incluir la entrevista del estudiante que fue denunciado por hacer una amenaza; también las entrevistas de otros estudiantes que tienen el conocimiento de la amenaza o la información relevante para la seguridad de los demás. Los padres/tutores legales serán notificados puntualmente cuando su hijo/a ha sido entrevistado como parte de la investigación.
    2. La policía: Si el director o su designado determina que un estudiante ha hecho una amenaza sustancial de lastimar a otros, y esta amenaza involucra una amenaza de lastimar, matar, herir gravemente o cometer un delito sexual, el estudiante será denunciado a la policía.
    3. La víctima planeada y su padre/tutor legal: Si el director o su designado determina que un estudiante ha hecho una amenaza sustancial de lastimar a otros, y la amenaza sea dirigida a una o unas víctimas específicas e identificables, la víctima planeada será notificada de la naturaleza de la amenaza y de la identidad del estudiante que hizo la amenaza. Si la víctima planeada es un estudiante, el padre/tutor legal será notificado también.

     


    Evaluación de Salud Mental: Si el director o su designado determina que un estudiante ha hecho una amenaza sustancial bien seria de lastimar a otros, el estudiante puede ser visto por el psicólogo escolar, el consejero escolar, o un profesional de salud mental comunitario para determinar el estado del estudiante y sus necesidades de seguridad inmediatos.

     

    Suspensión del estudiante: Si el director o su designado determina que el estudiante ha hecho una amenaza sustancial de lastimar a otros, el estudiante será suspendido de la escuela. Durante el período de suspensión, el equipo de evaluación de la amenaza juntará la información necesaria para completar la evaluación y para desarrollar un Plan de Intervención para satisfacer las necesidades educativas del estudiante y mantener un ambiente escolar seguro y ordenado.

     

    AMBIENTE LIBRE de TABACO

     

    La Junta Directiva reconoce su responsabilidad de promover la salud, el bienestar, y la seguridad de los estudiantes, el personal, y otros en los terrenos del distrito y en las actividades patrocinadas por la escuela. A la luz de las pruebas científicas de que el uso del tabaco es peligroso para la salud, y para ser coherentes con el currículo del distrito y la ley de Oregón, es la intención de la Junta establecer un ambiente libre de tabaco.

     

    Definición

    A los efectos de esta política, "tabaco" se define para incluir cualquier cigarrillo encendido o no encendido, cigarro, pipa, bidi, cigarrillo especiado (de clavo, etc.), y cualquier otro producto para fumar, el tabaco masticable, el tabaco chupable, el rapé en cualquier forma; la nicotina y los dispositivos para suministrar la nicotina, los químicos o dispositivos que producen el efecto físico de sustancias de nicotina; o cualquier otro sustituto de tabaco (por ejemplo, los cigarrillos electrónicos “e-cigarettes”). Esto no incluye los productos de terapia de reemplazo de nicotina aprobados por la Administración de Alimentos y Drogas (FDA) utilizados con el propósito de dejar de fumar.

     

    Estudiantes

    Se prohíbe la posesión, el uso, la distribución, o la venta de tabaco por estudiantes (incluyendo cualquier dispositivo para fumar) en los terrenos del distrito, en las actividades patrocinadas por la escuela en o fuera de los terrenos del distrito, en los vehículos de propiedad o alquilados por el distrito, o en cualquier otro lugar cuando el estudiante esté bajo la jurisdicción del distrito. (Véase “Tabaco, Alcohol, y Drogas Ilícitas”, página 12.)

     

    Empleados

    Se prohíbe el uso, la distribución, o la venta de tabaco por empleados en los terrenos del distrito, en las actividades patrocinadas por el distrito, en los vehículos de propiedad o alquilados por el distrito, o en cualquier otro lugar cuando el empleado esté de servicio. La violación de esta política por miembros del personal llevará a la acción disciplinaria, hasta e incluyendo el despido.

     

    Otras Personas

    Se prohíbe el uso, la distribución, o la venta de tabaco por los demás en los terrenos del distrito, en los vehículos de propiedad del distrito, o en las actividades patrocinadas por el distrito, ya sea en los terrenos del distrito o no. La violación resultará en sanciones apropiadas, como determinado e impuesto por el superintendente o la Junta Directiva.

     

    Vehículos

    Se prohíbe el uso de tabaco por los empleados y/o cualquier otra persona autorizados a utilizar sus vehículos privados para llevar los estudiantes a las actividades patrocinadas por el distrito, mientras los estudiantes son bajo su cuidado.

     

    Ropa y Accesorios

    Se prohíbe la ropa, bolsas, gorras, y otros artículos personales de los estudiantes o los empleados, que exhiben, promueven, o anuncian los productos de tabaco, en los terrenos del distrito, en las actividades patrocinadas por el distrito, o en los vehículos de propiedad del distrito.

     

    Publicidad

    Se prohíbe la publicidad de tabaco en todas las publicaciones patrocinadas por la escuela, en todos los edificios escolares, y en todas las actividades patrocinadas por el distrito. También se prohíbe la aceptación por el distrito de regalos o fondos de la industria de tabaco.

     

    Contratistas

    El distrito no contratará otras escuelas alternativas públicas o privadas que permiten el uso de tabaco por los estudiantes en el campus.

     

    Notas al pie 

    [1]Si el estudiante se ausenta por 10 días consecutivos o más, debido a una condición médica, el padre/tutor legal puede pedir que el distrito le asigne un instructor. Pídale al administrador de la escuela para una aplicación.

    [2]“Orientación sexual” significa la heterosexualidad, homosexualidad, bisexualidad o la identidad del género real o percibido de una persona, sin importa que sea diferente a la identidad del género, la apariencia, la expresión o los comportamientos que se asocian tradicionalmente con el sexo del individuo al nacer.

    [3]Un estudiante puede ser expulsado por la primera ofensa si la administración determina que la infracción es tan grave que la seguridad del individuo o los demás es un peligro inminente.

     

    [4]Los padres/tutores legales serán notificados antes de hacer esta designación y la(s) razón(es) de esta identificación.

     

    [5]Las suspensiones en los grados 9-12 pueden ser consideradas como ausencias injustificadas a la discreción del distrito, previniendo el estudiante de obtener crédito para cualquier tarea que se le asignó y debía ser entregado durante el período de la suspensión (OAR 581-021-065).

    [6]Todos los estudiantes sin hogar son elegibles para los servicios de Título I, sin importar su rendimiento académico actual.

    [7]Si el estudiante se ausenta por 10 días consecutivos o más, debido a una enfermedad, el padre/tutor legal puede pedir que el distrito le asigne un instructor. Pídale al administrador de la escuela una aplicación.

    [8]La toma, difusión, transferencia o el intercambio de imágenes o fotografías obscenas, pornográficas, o de otros modos ilegales, o por transferencia electrónica de datos o no (los mensajes de texto, el correo electrónico, etc.) puede constituir un crimen bajo las leyes estatales y/o federales. Cualquier persona que saque, distribuya, transfiera o comparta las imágenes o fotografías obscenas, pornográficas, o de otros modos ilegales será denunciada a la policía y/o a otras agencias estatales o federales apropiadas.

    [9]“Se ajuste correctamente” significa que el cinturón de regazo del cinturón o arnés de seguridad se coloca bajo a través de los muslos y el cinturón del hombro se coloca encima de la clavícula y lejos del cuello. 

    [10]“Patrocinado” quiere decir el acto de promover, dirigir, o participar en una reunión. La asignación de un empleado de la escuela a una reunión para fines de custodia (de supervisión) no constituye patrocinio. Los empleados pueden asistir a las reuniones que son de naturaleza religiosa únicamente en una capacidad no participativa.

    Notificion Anual sobre 2016-17