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Recommended Boundary Revision (Versión español abajo)

Hood River County School District Families:

The boundary review committee has issued their final recommendation to the administration towards solving overflowing inequitable programming issues in our school district. As you know by now, some of our schools are overpopulated while others have empty classrooms, making it difficult to deliver comparable program levels at all schools.

The committee read hundreds of comments and had dozens more conversations regarding initial draft proposals. They felt that the comments and data made it abundantly clear that the district could not adequately address uneven enrollment without changing the pattern of how our elementary schools feed into our middle schools. Our district encompasses five total elementary schools. Three elementary schools—including two of our largest—feed into one middle school.

Community input consistently maintained that our families care most about “equitable access to high-quality instruction for all children,” and this would not be possible without addressing uneven enrollment at the middle school level.

In addition to the proposed map, the Committee is recommending that based on the urgency of the issue, the new elementary attendance boundaries go into effect immediately for the 2019-20 school year, with the option of “grandfathering” for students currently enrolled in elementary school. They recommend middle school boundaries go into effect for the 2020-21 school year, with the option of “grandfathering” for students currently enrolled in 5th-7th grade. Grandfathering means a student would have the option to remain within the current existing school.

Below, we are including the summary of the process up to this point, and what you can expect to happen next.

Summary of the Process:

  • In fall of last year, the District announced that it would initiate a boundary review process to solve for overcrowding at Westside Elementary School, Mid Valley Elementary School and Hood River Middle School. The Board approved a contract with FLO Analytics to guide the process.
  • In November and December 2019, FLO Analytics worked with survey expert “Critical Data” to survey 265 households in Hood River County. Critical Data completed one-on-one executive-style telephone interviews to get statistically significant and proportionally representative community feedback from parents/guardians across the district. These conversations informed the guiding principles for the process.
  • In March, a committee consisting of 13 parents and seven principals met for the first time. Parent members were nominated by their principals, and collectively, have children attending every school in Hood River County School District. The Committee was designed to balance perspectives from various schools. Over a two-month period, the committee met eight times, hosted two open houses, and delivered four total proposals that evolved based on community input. The final of those four proposals is what exists today.

What Happens Next:

  • The proposed attendance boundary map will be presented to the school board on May 8.
  • The school board will provide feedback into the current plan.
  • The school board will then be asked to take action on boundary changes and timelines in a subsequent board meeting.

View the boundary review committee’s final proposal to the board.

Changing school attendance areas is never easy and always contested to some degree. Change is often hard. The Committee has worked hard to adapt plans based on the feedback provided while still achieving the goal of better balancing student enrollment and ensuring equitable programming levels at all our schools.

I want to thank you for your continued involvement as an HRCSD community.

Dan Goldman
Superintendent


Familias del Distrito Escolar del Condado de Hood River:

El comité de revisión de límites de asistencia ha emitido su recomendación final a la administración para resolver los serios problemas de desigualdad en los programas que ofrecemos en nuestro distrito escolar. Como ya saben, algunas de nuestras escuelas están superpobladas, mientras que otras tienen salones vacíos, lo que hace difícil que podamos ofrecer el mismo nivel de programas en todas las escuelas.

El comité leyó cientos de comentarios y tuvo docenas de conversaciones acerca de las propuestas iniciales. Sintieron que los comentarios y los datos dejaron en claro que el distrito no podría abordar adecuadamente la inscripción desigual en las escuelas  sin cambiar actual el sistema de transición de nuestras escuelas primarias a nuestras escuelas secundarias. Nuestro distrito abarca cinco escuelas primarias en total. Tres escuelas primarias, incluyendo dos de las más grandes, hacen su transición a una sola escuela secundaria.

La información de la comunidad mantuvo de manera constante que nuestras familias se preocupan más de que haya "acceso equitativo a la instrucción de alta calidad para todos los niños", y esto no sería posible sin solucionar el problema de inscripción desigual de las escuelas secundarias.

Además del mapa propuesto, el Comité recomienda que, debido a la urgencia del tema, los nuevos límites de asistencia a las escuelas primarias entren en vigencia de inmediato para el año escolar 2019-20, con la opción de que los estudiantes actualmente inscritos en las escuelas primarias pueden “ser exentos.” Recomiendan que los límites de la escuela secundarias entren en vigencia para el año escolar 2020-21, con la opción que los estudiantes que actualmente están inscritos en el quinto al séptimo grado puedan “ser exentos.” El ser “exento” significa que un estudiante tendría la opción de permanecer en la escuela  que asiste actualmente.

A continuación, incluimos el resumen del proceso hasta este momento  y lo que se puede esperar que suceda próximamente:

Resumen del proceso:

  • En otoño del año pasado, el Distrito anunció que iniciaría un proceso de revisión de límites para resolver la superpoblación  en las escuelas primarias Westside, Mid Valley Elementary y Hood River Middle. La Mesa Directiva Escolar aprobó un contrato con la compañía FLO Analytics para guiar el proceso.
  • En noviembre y diciembre de 2018, la compañía FLO Analytics trabajó con el experto en encuestas "Critical Data" para encuestar a 265 hogares en el condado de Hood River. Critical Data completó entrevistas telefónicas para obtener comentarios proporcionalmente representativos de las familias en todo el distrito. Estas conversaciones informaron los principios rectores del proceso.
  • En marzo, se reunió por primera vez un comité formado por 13 padres y siete directores. Los padres miembros fueron nominados por sus directores, y  colectivamente, tienen niños que asisten a todas las escuelas del Distrito Escolar del Condado de Hood River. El Comité fue diseñado para equilibrar las perspectivas de varias escuelas. Durante un período de dos meses, el comité se reunió ocho veces, organizó dos reuniones de casas abiertas y presentó cuatro propuestas en total que evolucionaron de acuerdo a  los aportes de la comunidad. La final de esas cuatro propuestas es la que existe hoy.

Lo que pasará próximamente  

  • El mapa de límites de asistencia propuesto se presentará a la mesa directiva escolar el 8 de mayo.
  • La mesa directiva escolar proporcionará comentarios sobre el plan actual.
  • Luego se le pedirá a la mesa directiva que tome medidas sobre los cambios de límites y los plazos en una reunión que se lleve a cabo después de esa junta.

Ver la propuesta final del comité de revisión de límites de asistencia  al consejo escolar.

Cambiar las áreas de asistencia escolar nunca es fácil y siempre se cuestiona en cierta medida. El hacer cambios es algo difícil. El comité ha trabajado duramente  para adaptar los planes de acuerdo a los comentarios proporcionados y al mismo tiempo que logre el objetivo de equilibrar la inscripción de estudiantes y garantizar niveles de programación equitativos en todas nuestras escuelas.

Quiero agradecerle por su continua participación en la comunidad de HRCSD.

Dan Goldman
Superintendente